２０１方法交流。
文／尹。佳。
摘要：英语作为世界通用语言在全球拥有无可比拟的普及率，大多数国家都把英语作为教学中的主要目标，它在教学中所占的。
比例不容忽视，小学是英语学习的**时期，这一阶段的记忆会伴随终身，因此小学单词教学是相当重要的。
关键词：敲门砖；自信心；课文。
那无疑会对学生造成很大的困难，在长时间的倾我们周围并没有特别理想的英语环境，所以学生无法在自然文章或者短句，的条件下进行英语的训练，这就要求学校发挥应有的作用，特别是注后仍然收不到效果，学生的自信心就会遭受打击。反之，如果小学阶段，这一阶段的学生头脑记忆力是最清晰的，记住的东西也我们让学生的记忆从最简单的单词开始记起，那么，他们几乎是终身性的，所以，在这一阶段学习语言是最恰当不过的。要想学不会遇到太大的阻碍，通常只需一少部分精力就会完成，这对好英语，单词的重要性是不容忽视的，它是学习英语最重要的组成他们自信心的建立是非常有利的，如果在长此以往鼓励中生部分。
活，学生就一定会养成自信的性格，所以说单词的学习可增强学。
一。单词是开启英语的敲门砖。
生的自信心。
在医治病人的过程中需要对症下药，学习英语也是，我们必须。
三、单词可以帮助学生理解英语课文。
找到一条正确的路径，才能敲开英语这座堡垒。以前我们在学习汉。
英语学习想要达到的最终目的就是可以与外国人进行语言交。
语的过程中都是先学习单个的字，进而学习词组，慢慢地再循序渐流和对文字文章的理解没有障碍，而尽可能多地学习单词就可以进学习课文，直到能够熟练地读懂一般的语句和文章为止。以此类把这两个问题迎刃而解，这其中的道理与学习汉语是一样的，我们推，其实英语的学习也是一样的，单词就相当于汉语学习的初级知道如果不认识字，就肯定读不懂文章，读不懂文章就理解不了含识字阶段，只有把基础打好才能在基础之上进行建设，这和建筑义，理解不了含义就更别提学习了，所以说单词的学习是学生理解楼房的道理是一样的，如果地基都不稳定，那么便不必说万丈高英语课文的起点，是最不容我们忽视的。楼了。
英语的学习是一项长期的工程，并非一朝一夕就可以完成的，二、单词学习可增强学生的自信心。
我们要想培养出良好的英语人才必须在学习之初就全面抓好准备。
凡是涉及背诵的东西都是非常让人难以掌握的，它不仅需要工作，踏实用心，注重单词的学习培养，只有这样才能在最短的时学生耗费大量的精力，还要非常地聚精会神，如果不这样就很难记间内帮助国家培养出更多优秀的英语人才。住想要记住的东西。如果一开始就让学生记忆一个篇幅量偏大的。
作者单位内蒙古自治区兴安盟科右中旗第三小学）
论交流。在展示交流中，一个小组的学生代表就把“夏”字拆开，用在《四个太阳》预习中，学生的疑问重重：天上明明只有～个太阳，猜谜语的办法生动形象地识记，他～边比划着手脚，一边说着谜怎么会有四个太阳呢？
为什么会有四个太阳？这四个太阳分别是什。
面：（自）己戴顶空调帽（一），一下进入冬天里（），请猜一个字。枯么样的呢？一连串的自我发问，既激发了学生学习的兴趣，又有利燥无味的生字学习顿时变得灵动起来了。
于把握教学的切入点，收到了牵一发而动全身的效果。
在预习《自选商场》时，有几个小组通过讨论，就用故事介绍法（二）抓重点字词质疑。
巧妙地记住“商”字：站（立）在店中的商人真厉害，他的嘴能说会。
在预习《雨点儿》一课时，教师引导学生抓住第５自然段中的道，抵得别人（八张嘴），顾客听了很心动，纷纷买他的商品。因此大“更”和“长出来了”提问，学生提出了自己感兴趣的问题：
家一下子记住了“商”字的同字框里有“八口”。这种先入为主的识（１）为什么花更红了、草更绿了？
记，为今后区分“滴、摘”奠定了基础。
２）为什么以前没有花、没有草的地方，长出了红的花、绿的草？学生一旦掌握了基本的识字方法，就能在预习中有模有样地。
这些问题的提出，能有效地引领学生去讨论交流，从而深入地应用。实践证明：７０的生字，学生都能胸有成竹地在“自识”中掌理解到：大雨点儿和小雨点儿的作用，悟到文章的精髓。
握，而３０％的生字能尝试着在小组讨论合作、教师的点拨中逐步得以解决。识字方法在周而复始地应用着，学生又能因字的不同、因（三）抓住标点质疑。
能力不断提升而应用得更加娴熟，在逐渐熟能生巧的“自识”中，学。
标点符号是无声的语言。在《棉鞋里的阳光》一文中：“奶奶的生的个性得以愉悦地舒展。
棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到。
三、在“自问”中，提升个性。
的地方。”这个句子中的省略号，到底省略了什么？有了这样的疑。
学而不思则罔”，质疑是思维的火花。爱因斯坦也说过：“发现。
问，学生就能静心思考，还能联系前文，细细品读。终于明白：棉鞋。
问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”让一年级学生也可以放在阳光下晒，阳光也会钻进棉花里，棉鞋一定会暖和的。在预习时，从一个字、一个词，甚至一个细微的标点符号开始产生问有了这样的补白，学生对课文前后的衔接就更加顺畅，对全文的理号，无疑对学生的学习能力有新的帮助，更是对个性化预习的提升。
解也就助了一臂之力。
一）紧扣题眼自问。
一。年级孩子的个性在“自拼”的土壤里得以播种，在“自识”的在预习《借生日》时，学生看到题目时，与自己认知发生冲突。滋润下努力舒展，在“自问”的平台上得到提升。
有了时空的保证，在自己的身边有见过借橡皮擦、借书、借钱的……难以理解：生日学生个性的嫩芽正悄悄然、欣欣然地破土而出！怎么能借的呢？
可又是谁把生日借给谁呢？为什么要借呢？再如，作者单位福建省福州市永泰县樟城小学）一。
小学英语学习中单词的重要性
作者 尹佳。新课程 上旬 2013年第05期。摘要 英语作为世界通用语言在全球拥有无可比拟的普及率，大多数国家都把英语作为教学中的主要目标，它在教学中所占的比例不容忽视，小学是英语学习的 时期，这一阶段的记忆会伴随终身，因此小学单词教学是相当重要的。关键词 敲门砖 自信心 课文。我们周围并没有特别理...
小学英语学习中单词的重要性
作者 尹佳。新课程 上旬 2013年第05期。摘要 英语作为世界通用语言在全球拥有无可比拟的普及率，大多数国家都把英语作为教学中的主要目标，它在教学中所占的比例不容忽视，小学是英语学习的 时期，这一阶段的记忆会伴随终身，因此小学单词教学是相当重要的。关键词 敲门砖 自信心 课文。我们周围并没有特别理...
单词在英语学习中的重要性
英语作为国际通用语，其重要地位越来越得到大家的共识。因为，我们不能忽视一个巨人的存在 英国某语言专家语 所以，我们要下定决心，排除万难，掌握英语。而构建英语大厦的基础就是单词。1.词汇学习的重要性。英语能力培养程序 词汇 语法 听 说 读 写。英语高分训练程序 词汇 读 写。这两套程序是语言学和认知...