求最值时间限制(普通/j**a) :1000 ms/ 3000 ms 运行内存限制 : 65536 kbyte
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比赛描述 给定n个整数(1<=n<=100),求出这n个数中的最大值,最小值。
输入 多组数据,第一行为一个整数n,第二行为n个不超过100的正整数,用空格隔开。
输出 对每组数据输出一行,包含两个整数,用一个空格隔开,分别表示n个数中的最大值和最小值 样例输入
样例输出
#include <>
int main()
int str[101];
int i,n;
for(;scanf("%d",&n)==1;)
printf("%d %d",max,min);
return 0;
斐波那契数列
时间限制(普通/j**a) :1000 ms/ 10000 ms 运行内存限制 : 65536 kbyte
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比赛描述 在数学上,斐波那契数列(fibonacci sequence),是以递归的方法来定义:
f0 = 0
f1 = 1
fn = fn - 1 + fn - 2
用文字来说,就是斐波那契数列由0和1开始,之后的斐波那契数就由之前的两数相加。首几个斐波那契数是:
特别指出:0不是第一项,而是第零项。
在西方,最先研究这个数列的人是比萨的列奥纳多(又名斐波那契),他描述兔子生长的数目时用上了这数列。
第一个月有一对刚诞生的兔子
第两个月之后它们可以生育
每月每对可生育的兔子会诞生下一对新兔子
兔子永不死去
假设在n月有新生及可生育的兔子总共a对,n+1月就总共有b对。在n+2月必定总共有a+b对:因为在n+2月的时候,所有在n月就已存在的a对兔子皆已可以生育并诞下a对后代;同时在前一月(n+1月)之b对兔子中,在当月属于新诞生的兔子尚不能生育。
现请以较短的时间,求出斐波那契数列第n项数值,0≤n≤40。
输入 斐波那契数列项数n,0≤n≤40。
输出 斐波那契数列第n项数值。样例输入
样例输出
#include <>
const int n=40;
int main()
int i,m;int str[n];
str[0]=0;str[1]=1;
scanf("%d",&m);
switch(m)
printf("%d",str[m]);
return 0;
完美立方 时间限制(普通/j**a) :1000 ms/ 3000 ms 运行内存限制 : 65536 kbyte
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比赛描述 a3 = b3 + c3 + d3为完美立方等式。例如123 = 63 + 83 + 103 。编写一个程序,对任给的正整数n (n≤100),寻找所有的四元组(a, b, c, d),使得a3 = b3 + c3 + d3,其中1输入
正整数n (n≤100)
输出 每行输出一个完美立方,按照a的值,从小到大依次输出。当两个完美立方等式中a的值相同,则依次按照b、c、d进行非降升序排列输出,即b值小的先输出、然后c值小的先输出、然后d值小的先输出。样例输入
样例输出 cube=6,triple=(3,4,5)
cube=12,triple=(6,8,10)
cube=18,triple=(2,12,16)
cube=18,triple=(9,12,15)
cube=19,triple=(3,10,18)
cube=20,triple=(7,14,17)
cube=24,triple=(12,16,20)
#include <>
#include <>
void cube(int n);
int main()
int n,m;
scanf("%d",&n);
for(m=1;m<=n;m++)
return 0;
void cube(int n)
int i,j,k;
double a,a1,b,c;
a=pow(n,3);
for(i=2;i
ACM常见题型题解
这次比赛很多童鞋都做的很好,不过通过做题也能反映出一些问题。第一,读题。很多童鞋交了发现自己的数据爆值,很多时候是因为没有好好读题。int,long,longlong的范围应该都知道,如果只是因为没有好好读题而出错,这是毫无意义的罚时,所以一定好好好读题,看清数据范围。第二,跟榜。在正式的比赛中题目...
抽象函数常见题型解法
高考数学总复习第十讲 抽象函数问题的题型综述。抽象函数是指没有明确给出具体的函数表达式,只是给出一些特殊关系式的函数,它是中学数学中的一个难点,因为抽象,学生解题时思维常常受阻,思路难以展开,教师对教材也难以处理,而高考中又出现过这一题型,有鉴于此,本文对这一问题进行了初步整理 归类,大概有以下几种...
抽象函数常见题型解法
抽象函数常见题型及解法。抽象函数是指没有给出函数的具体解析式,只给出了一些体现函数特征的式子的一类函数。由于这类问题可以全面考查学生对函数概念和性质的理解,同时抽象函数问题又将函数的定义域,值域,单调性,奇偶性,周期性和图象集于一身,所以在高考中不断出现 如2004年江苏高考卷22题,2004年浙江...