1.阅读下面的曲词，回答问题。
折桂令问秦淮。
孔尚任。问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？
答案】 借代、反问。用“粉黛”代当年的歌女，这是用特征代人。用“笙箫”代**，这是用乐器代**，使语句整齐，内涵丰富。
同时运用了反问的语气，起到了强调的作用。表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。
2.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
双调]雁儿落带过得胜令。
吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。
留下买花钱，趱②入种桑园。茅苫③三间厦，秧肥数顷田。
床边，放一册冷淡渊明传。窗前，钞几联清新杜甫篇。
这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
注】 ①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：
答案】 (1)对偶，如“秋月”句对“春花”句，结构整齐，音韵和谐，读来朗朗上口。
2)比喻，如将“人情”比作“云”，形象地表现人情之淡薄；将“风景”比为“箭”，生动地展现时光流逝之快；同时将“风景”喻为“箭”也是夸张，时光飞逝感更加突出。
表达技巧之修辞手法
1.比喻。作用 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体。答题格式 将a比作b，生动形象的写出了a的 特征，表达了作者 文中人物的 情感。2.拟人。作用 能启发读者想像，使文章更生动 将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感 答题格式 词将a人格化，赋予a人的语言 动作 神态 情态...
诗歌表达技巧 表达方式 修辞手法教案
二 鉴赏诗歌的表达技巧 表达方式 修辞手法。教学目标 1 知识与能力。通过讲评，进一步巩固诗歌表达方式 修辞手法的有关知识，提高解题能力。2 过程与方法。通过讲评，进一步明确诗歌表达方式 修辞手法的解题方法。教学重点 巩固诗歌表达方式 修辞手法的有关知识，提高解题能力。教学方法 合作 评讲结合。教学...
表达修辞说明
表达手法 表达方式主要有 叙述 议论 说明 描写 抒情。表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。如文学创作中各种叙述 描写以及讽刺 夸张 象征 比喻 对比 借代 拟人 排比 对偶 层递等。应该说表现方法包括了表达方式。1 叙述。叙述是写作中最基本 最常见...