1．比喻：作用：用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
2．比拟：（包含拟人）
借助丰富的想像，把物当**来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物。
1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当**写，使具体事物人格化，语言生动形象。
2）拟物。把人当作物，或把此物当作彼物来写。
把甲事物当成乙事物来写。
3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5．对偶。字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有**美感。
主要方式：1、正对。
上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
3、串对（流水对）
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
6．反复。为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
1.连续反复（中间无其他词语间隔）
2.间隔反复（中间有其他的词语）
1/27．设问：
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
8．反问（激问、反诘、诘问）：
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9．引用。引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
明。引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故**不必如师，师不必贤於**。
暗。引(间接引用)例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
10．借代。
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
具体代抽象。
工具代本体。
专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
11．反语。
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
12.对比。
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
排比、对偶、拟人、夸张、反问。
13.联想也就是想象。
各种常见修辞手法的作用
各种常见修辞手法的作用 6.4整理 1 比喻 在说明文中就是打比方 把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变。得具体，把深奥的道理变得浅显。作用 用在记叙 说明 描写中，将表达的内容说得具体生动形象，给人以鲜明深刻的印象。比喻由三部分构成 1 本体 2 喻体 3 比喻词 像 似的 好像 如 宛如 犹如...
各种修辞手法作用
比喻 生动形象地写出 事物的 特点 给人以具体鲜明可感的印象。议 中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁。拟人 生动形象地写出 事物的 特点，使事物人格化，描绘形象，表意丰富。可以使读者感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。排比 增强语言气势，...
各种修辞手法的作用
常见修辞手法及作用。常见的修辞方法有 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问。1 比喻 用某一具体的 浅显 熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的 深奥 生疏的事物或情境，能将表达的内容说得生动 具体 形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。2 借代 不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人...