高段听说读写竞赛试题。
一、我会听（20分）（考生注意：请口答）
1、猜字谜。
a、一人。（猜一字）
b、十字尾巴弯弯，算算数目少三。（猜一字）c、一口咬掉牛尾巴。（猜一字）2、补足歇后语的后半部分a、十五个吊桶打水———b、外甥打灯笼———二、我会说（30分）（考生注意：请口答）
1.当你接受了别人的帮助，你很感激他。这时，你会说什么（可以用成语、谚语、典故、幽默语言来回答）？
2.高峰时段，爸爸开车送你去上学，遇到交通拥堵，马上要迟到了，爸爸非常着急，你会对他说什么呢？三、我会读（20分）（考生注意：请有感情朗读）
美文朗诵《匆匆》节选。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为。
什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了**呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
四、我会写(30分)
考生注意：请有条理地写出，注意书写）
每天在你身边有许多事情发生，请同学们把自己身边发生的事，选取一件完整的叙述出来。要求：1、语句通顺，事件具体清楚。2、字数不少于200。
“听说读写”教学
叶圣陶先生说 以口头为 语 书面为 文 文本于语，不可偏指，故合言之。见此学科 听 说 读 写 宜并重 语与文密不可分，不可偏指，所以称为 语文 然而 语文 又 于生活，故在教 语文 时，还要让学生联系生活会用 语文 然而，在 应试教育 影响下，我国小学教育的种种弊端已日益显现。与其他学科相比，语文...
抓住“听说读写”
抓住 听说读写 亲密接触语文。徐蓓。和语文的接触，不外乎听 说 读 写，通过这四方面来感受语文！我是从这最基本的四方面入手，让孩子接触语文 学习语文的 一 听。认真聆听，是学生了解 接触语文的基本渠道。低年级的课文都是短小 精练 优美的，在每一课的教学时，针对低年级学生的年龄特点，我都亲自或者借助多...
听说读写画
听说读写画 结合，提早作文训练。一年级提早作文的实验是以画画编故事的形式并结合 听说读画写 五环节进行的。该实验可激发儿童对作文的兴趣，提高儿童口头和书面表达能力。五环节训练操作如下。一 以 听 引趣。针对一年级学生的年龄构成和心理特点，我在每节课前安排了 童话故事 节目。把一个精彩的故事分成几小章...