英语听说训练提高班工作总结

2015-2016学年度上学期初二英语提高班工作总结。

随着初二英语词汇量的增加、语法难度的增强、阅读任务的加大，对学生的要。

求越来越高，学生出现两极分化的现象，并且日益严重。为了更加有效地搞好初二英语的教学工作，更好地服务于课堂，服务与学生，特开设了英语提高班，并且按计划有条不紊的进行着。每节课都采取了点名机制，建立健全的请假制度，帮学生树立良好的时间观念。

对学生的课堂纪律及时反馈，督促学生做好课堂笔记，专注做好当前的事。本个提高班有三位任教老师，分别负责不同的专题：听说训练、语法精炼、阅读训练，有效抓住学生的短板和失分点，应该说是课堂的查缺补漏，又是对重难点的集中击破。

现对本学期的提高班听说训练方面工作总结如下：

初中英语听说训练共25分，听力13分，口语12分。中国学生学英语害怕说错，所以不敢开口。在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据，年代，人名，地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这弱就必须所精听与泛听结合起来。

兴泛不精，会养成似是而非，不求甚解的习惯，反之，则见树不见林，抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。另外听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力。

在口语方面，让学生不怕听错说错孩子们往往怕听错、说错，不敢主动张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。

出了错，注意总结经验，自学改正就是了。

据孩子们反馈，通过提高班，都受益匪浅，不仅提高了学英语的兴趣，还提高了英语成绩。