听说训练 毕业赠言

1．启发导人揭题。

从毕业前夕班级实际出发，谈班级同学之间珍惜友谊的好做法、好情况，导人“毕业赠言”。

2．听录音判断说理。

听录音前先出示灯片提示：

①一共几则毕业赠育的录音？

②哪几则写得好？好在哪儿？

③哪几则写得不好？问题在哪儿？

第一遍录音听后，统一对优劣的判断，不讨论优劣的理由。

第二遍听录音，记住认为不好的贾富贵的赠言内容，并考虑说理。录音放毕同桌讨论，全班讨论，引导学生进一步讨论：哪些内容不应该进入我们的毕业赠言？

第三遍听录音，记住刘海波、郭星的特点及立群、李航的赠言。录音放毕，讨论赠言的长处与写得好的原因。

长处：针对性强，祝愿美好，语言婉转。

第四遍听录音，思考：

张翔的赠言有错吗？有什么不足？ 吴菁的赠言好在哪儿？

3．选人定向草拟赠言。

各自思考选择赠言的对象——同学或老师。

四人小组议论送赠言同学的特点。

各自草拟赠言的内容，征求同桌的意见。

指名交流，评议，小结优秀赠言的标准：

①针对性强，积极健康。②语言婉转生动简洁。

4．互赠毕业赠言。

将毕业赠言写在自己制作的卡片上送给同学，或端端正正写在同学的纪念册、笔记本上。

听说训练 毕业赠言

1 启发导人揭题。从毕业前夕班级实际出发，谈班级同学之间珍惜友谊的好做法 好情况，导人 毕业赠言 2 听录音判断说理。听录音前先出示灯片提示 一共几则毕业赠育的录音？哪几则写得好？好在哪儿？哪几则写得不好？问题在哪儿？第一遍录音听后，统一对优劣的判断，不讨论优劣的理由。第二遍听录音，记住认为不好的贾...

毕业赠言作文

篇1如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！我常常想，你们毕业之后，应该做些什么事？我想借用这句话来说 哲学教授的目的也只是要造就几个不受人惑的...

小学毕业赠言

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