《实用英语视听说》教学大纲。
课程**。课程中文名称】实用英语视听说。
课程英文名称】practical course of english viewing, listening & speaking
学分】 4总学时】 72 学时讲授学时】 72学时。
考核方式】考试。
2023年5月，教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称要求）指出：大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程，大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。
温州大学二0一0年十月提出的“十二五”发展规划纲要与2023年远景目标征求意见稿明确提出：大学英语教学改革着力于提高学生英语综合应用能力，特别是听、说能力，提高学生的国际交流与合作能力，提高。
四、六级考试合格率。为了满足已经通过大学英语四级，学有余力的非英语本科二年级学生对进一步提高自身英语技能和综合应用能力的较高要求，《实用英语视听说》课程以“听说领先，实用为本，重在应用，体验教学”为宗旨，利用当前先进的电脑多**设备，采用丰富多样的教学手段，将英语语言技能与语言文化、学科专业知识有机结合起来，鼓励学生积极体验英语，动手做英语，来激发学习的学习兴趣，拓宽学生的英语文化知识面，提高学生的听说技能及英语的综合应用能力，其实用性强、趣味性浓，视听内容丰富。
一、课程的性质与任务。
本课程是所有通过大学英语四级的非英语本科二年级学生的公共必修课程。因为涉及到英文授课及各种课堂讨论，要求学生有一定的英语听说能力；授课过程中会有相关文献阅读，要求学生有一定的英语读写能力。要求学生最低通过英语四级，或具有英语四级相当水平。
本课程旨在通过“视”、“听”、“说”三位一体，结合网络自主学习的立体式教学，提供学生视听真实、新颖的语言材料，如文本、图像、bbc、cnn节目录音、cnn、bbc、national geography、以及discovery 等电**道的电视短片、电影、美国情景喜剧集、脱口秀节目**、颁奖晚会**、**会**、名人演讲**或音频，鼓励“组员合作”、“全员参与”，通过“做中学”来体验学习内容和学习任务，从而达到三大目标：1）激发学生“听”英语、“说”英语、“做”英语的热情和兴致，增强其英语自主学习能力；2）帮助学生了解更多更新的英美地区政治、经济，社会风俗、人情掌故，增强学生对其与本地文化差异的敏感性，拓宽视野，提高综合文化素养；3）培养学生良好的听说习惯和正确的听说方法，提高学生英语听说的能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，提高学生实际应用英语的能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
通过“视”、“听”、“说”的三位一体，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区政治、经济、社会、风俗和文化特色来扩大学生的知识面。通过训练，学生能够听懂日常生活和社会、经济生活的英语对话，了解话语者的态度、感情及真实意图，使学生能就日常生活、和社会、经济生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听材料或熟悉话题进行谈话或连贯发言，使之达到培养英语综合应用能力的目标。
二、学时分配。
三、 教学内容。
本课程结合视、听、说三种学习活动，发展学生听说能力，熟悉、了解英美国家及本地区的政治、经济，社会风俗、人情掌故，并加以应用。其教学内容涉及自然、科学、人文、文化、社会、**、商业、情感等方面贴近学生兴趣的专题访谈、英语趣味短片、外国影视片段，英语游戏，介绍相关文化背景知识与信息，使学生在完成听力理解的基础上进行清楚的口头表达能力的训练，培养学生英语讲述和组织语言的能力，能针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论，演说，角色扮演，语音模仿等，具备用英语解决实际问题的能力、较强的上口能力和正确的语音、语调和得体的语言。
实用英语视听说》课程总共12个主题单元，每个主题单元6个学时，一学期共72个学时。
本课程采用课堂主题式教学的模式，结合网络自主学习平台，为学生的课内与课外、校内与校外的自主学习提供丰富多样的学习资源。每个主题单元均涉及6个步骤，特别注重学生在学习过程中的学习机会和经历，这种强调具体的互动**际活动、鼓励学生通过真实情景中对语言的真实体验、学会实用英语知识与技能的目标。同时设计主题任务，要求学生利用网络自主学习，通过相互合作完成可操做性的任务，在课堂内进行展示，由师生共同完成任务评估。
i．lead-in activity
1. oral presentation安排在每次unit前，让学生自由自主选择自己感兴趣的与实际生活、社会热点相关的话题，课下搜集的相关资料并加以整理，在讲台上以ppt的形式作口头信息交流讨论，并接受其他同学的提问，教师与学生对展示结果进行评价。这样既有助于激发学生主动**知识的能力，又有利于学生知识的意义建构。
2. “边看边说”:教师展示针对主题、新颖的、颇具趣味性的**、音频、**、游戏或实物，引导学生进行描述、**和讨论。
目的是想方设法设置情景，渲染氛围，引导学生快速集中注意力，激起他们强烈的求知兴趣，主动地进入学习，同时创造愉快的学习氛围，使他们“愿意学”、“乐于学”。
expression（生词和词组）:提供该主题单元中有用词汇和习惯表达。达到四维大纲中的目标语语言大纲对学习者在有意义的情景中做大量的的语言、词汇和语法练习的要求。
ii. listening
listening practice（综合听力训练）:提供与主题相关的对话和短篇听力材料，或相关重大政治、经济、外交、科技方面的新闻报道和记者的现场报道的视听说训练，练习形式多样。使学生能够达到听懂主要事件、时间、地点、人物、数字、起因、结果、事情的进展，以及话语者的态度、感情及真实意图， 能对一般难度的句子进行释义复述等要求。
iv. watching
watching & observing（看与观察）:要求学生在观赏**片段时，注意剧情的变化，观察人物的行为举止，了解不同文化下政治、经济、社会、风俗习惯特色，了解语境和语用场合等，对相关**片段进行复述、评论。
listening 和watching 两个步骤给学生提供了真实的语言材料，让学生在真实的语言环境中体验英美文化，提高学生对目标语学习兴趣，培养学生认知能力、跨语言、跨文化学习的观察与比较能力，并拓宽学生的知识面，避免语用错误。
iv. speaking
通过情景对话、讨论、辩论、故事接龙、读书报告等形式，使学生对本单元主题相关的特定语境和语用场合中的若干话题进行讨论交流，培养学生跨文化交际的能力，用英语解决实际问题的能力，并对主题做一定程度的提升。
v．performance
presentation（课堂展示活动），是指在学期初，教师把教学相关的话题作为学习任务呈现给分成学习小组的学生，并规定完成任务的最后期限；学生在自由选择任务的基础上，在课后进行小组分工合作，主要通过网络搜集与话题相关的英语材料，分析、筛选适合的内容，在此基础上做好幻灯片并写好与之相应的陈述稿、或表演的剧本、排练或配音等；最后，学生在课堂上用英语把自己的成果展示给其他同学；教师与学生对展示结果进行评价的教学活动。学生完成任务的过程就是运用语言做事的过程，是学生分析问题和解决问题的过程，是培养学生的交际能力、独立自主的学习能力、调研能力、创新能力、收集和运用资料的能力、分析问题和解决问题能力，以及学习策略的运用能力的过程。学生在完成任务的过程中不断地获得知识或得出结论，从做英语中学习英语，从完成体验英语课堂任务来体验学习英语的快乐和成功。
vi．assignment
教师给学生提供下一个单元的主题，描述该主题的自主学习任务。
四、考核方式：
把形成性评估和终结性评估相结合，丰富形成性评估的内容和方式，完善终结性评估，使之更加科学、有效。具体考核方式如表1：
1. 本课程考试采用终结性评估和形成性评估，即闭卷考试和平时成绩相结合的考核方式。终结性评估主要由期末闭卷考试及口语测试成绩构成，分别占成绩总分的30%和10%。
形成性评估由平时成绩包括网络自主听力、出勤、课堂表现、小组合作、单元作业及期中考查六部分组成，各占10%。
2. 由任课教师命题和评卷，实行百分制评分，60分为及格。
3. 考试的内容包括：有关日常生活、社会经济文化的对话、讨论，新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的听写材料；与学习材料相关或社会热点相关的话题材料。
为了全面检查考生的英语听力水平，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性，同时为确保试卷的信度和效度，本科目的考试同时采用客观试题和主观试题，基本题型为：多项选择题、是非判断题和听写等。
五、教材及参考书目
1． 选用教材：教师自编教材。
2． 学生使用教材说明：教师根据教材内容发放活页材料
3. 参考教材：
1] 白永权主编，《21世纪大学新英语视听说教程》（1-4册），复旦大学出版社，2023年版。
2] 季明雨主编，《英语视听说教程》，科学出版社，2023年版。
3] 苏珊、杨惠中编著，《 新世纪大学英语视听说教程册)》，上海外语教育出版社，2023年版。
4]《走遍美国》，外语教学与研究出版社，1993出版。
5] discovery探索频道、英语短片等网络资源。
六、其它说明。
1) 主要教学方法：讲授法，研讨式教学法、案例教学法等。具体课堂安排：
每章安排学生自己准备15分钟之内课件展示，20分钟**或音频输入，20分钟师生互动，20分钟左右学生根据所学内容讨论，解决每章所提相应问题，15分钟学生根据本章所学内容展示成果并做好本章内容的总结。
2) 本课程的部分背景阅读材料来自全新版《大学英语4》，其中部分内容属于期末考试考查范畴。
英语视听说教学大纲
英语视听说基础 教学大纲。一 课程类别 公选课。二 课时 30 三 学分 2分。四 教学性质与目标 英语视听说基础是一门针对英语基础薄弱的学生开设的公选课，以 听说领先，实用为本，重在应用 为目标，通过 视 听 说 三位一体的立体式教学，发挥和利用现代化的科技手段，以文本，音频和图像等各类视听材料开...
商务英语视听说教学大纲
个人收集了温度哦精品文档供大家学习。专业收集精品文档。专业收集精品文档 商务英语视听说 教学大纲。2007年1月制订 课程编号 课程名称 商务英语视听说。英文名称 business english viewing,listening speaking 课程类型 必修课。课程性质 专业基础课。总学时 ...
商务英语视听说教学大纲
商务英语视听说 课程教学大纲。一 课程名称 商务英语视听说 二 适用学生 商务英语 旅游英语专业，大二学生。三 计划学时 60学时 四 教学目的 本课程以听 说综合技能训练为主要教学目的，旨在培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。本课程以多样化的输入手段，通过学习有关商务活动的实用材料，...