快乐“说”英语如此简单。
作者：吉秀。
**：《读与写·教育教学版》2024年第05期。
摘要：英语是一门语言学科，英语表达是英语学习中不可或缺的一环。教师在教学中要优化方法，激活学生的英语表达欲望，让他们在英语课堂中充分展示，自主表达，从而提升学生的英语素养。
关键词：英语表达教学策略。
中图分类号：g633.41 文献标识码：c 文章编号：1672-1578（2019）05-0072-01
交际是英语学习的根本归宿，也是学生学习和使用英语的根本出发的。因此，英语表达对于学生学习英语异常重要，引导学生在自由畅谈和主动交流中发现问题和探知问题，定能够使得他们在英语学习中提升英语运用的本领，夯实语用的准确性。因此，在平时的教学中，教师要搭建平台，引导学生整体感知，充分调动他们英语学习的内生动力和激情，从而促进学生知识技能的有效生成。
1 模拟角色对白：活化表达。
融入情境表达，利于学生在主动进入角色中获得更多的感触。鼓励学生模拟角色进行对白，利于他们在开阔认知思维的基础上形成多元化知识。模拟角色进行表达，便于学生在深入理解的过程中充分发挥自己的想象思维，积淀丰富的语言表达知识。
角色模拟对白，能让学生从人物的内心情感世界中产生多元化感触。如，在八年级英语上册unit 4 do it yourself的“reading my cousin and diy”教学中，结合“the main ideal of diy”的表达主题，可围绕andrew和作者，就“what does andrew like to do？”和“if you were andrew’s good friend， what would you like to do？
”等问题进行深入交流，帮助他们在相互对话的基础上进行深入表达。以此为契机，鼓励学生多从相应的角色中理出相应的心理，利于他们在真正深入语篇阅读的基础上获得有针对性的理解感知，也为他们在不断自由表达中产生深刻的印象。
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