作者：王治峰。
**：《甘肃教育》2023年第18期。
关键词〕 师爱；公平；信赖；方法；暗示；师生。
中图分类号〕 g622
文献标识码〕 a
文章编号〕 1004—0463（2013）18—0024—01
曾不止一次的问我的学生：你们最喜爱怎样的老师？听到最多的回答就是：
能和我们一起玩，能和我们交朋友，说话幽默、有童心的老师。学生发自肺腑的回答让我陷入深思。爱学生就必须善于走进学生的情感世界，把自己当做学生的伙伴，感受他们的喜怒哀乐，用真诚开启孩子的心灵，唤起学生的共鸣，让课堂充满温馨，让每颗心灵都健康快乐。
作为一名教师只有在教育教学中去发现人性光辉、塑造自己的人格魅力，才能让每一个学生在学习和生活中增强自信与勇气，获得最大的幸福和快乐。
一、师爱要公平的浸润每个学生。
常听到有老师说：“我们班的好学生太少，坏学生太多。”之类的话。
我们应该静下心来好好想想，学生有好坏之分吗？所谓的“好学生”只是他们在学习方面的能力稍微突出一点，而其它方面不一定就比所谓的“坏学生”好。而“坏学生”的定义，就值得我们深思，能把他们定性为“坏”吗？
我们所谓的“坏学生”只是学习不认真、爱玩爱闹而已。就从我的教学经历来看，每次过年过节，能记起老师，给教师送上祝福的大都是我们所谓的“坏学生”，并且我们所谓的“坏学生”将来步入社会未必就比所谓的“好学生”差，我所教过的好多成绩弱一些的学生在他们的本职岗位上，有不少人就干出了一番成绩。所以做老师的不能以自己的好恶，为了所谓的成绩和升学率，为了追求自己在表面上的事业成绩，歧视所谓的“坏学生”。
他们同样需要老师的爱，同样需要被关怀，需要被尊重，请给他们一个公平、和谐的学习环境。
二、要互相信赖，走进学生的世界。
做学生的王者，不是说高高在上，以自己的权力、威严去威慑学生，而是要站在学生的角度以学生的身份去与学生相处，通过自己的言行举止、处事方式、渊博的学识去征服学生，让学生佩服自己，做学生的领导者。如果我们很有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，否则欲速则不达。只有设身处地体察学生的思想情感，努力克服“自我中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体验，不断调整自己的教学内容和方法，这样学生才会信赖你，向你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友！
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