几年前，曾教到过这样的一个学生，他是一个极其普通的学生，平常的成绩，平凡的能力，大众的外貌。在班级里一直默默无闻。到初三的第一个学期，他突然变了。
我上课时他非常的不认真，有时我能很明显看到他是故意想引起我的注意。不翻书，不做笔记，不交作业。我找他谈话，问他是否对我不满，是否身体不好，是否家里有问题。
每次他都一声不吭。这样的状况一直持续了一个多月，情况一点没有改变。有一次，他上课居然睡觉了，我当着全班同学的面狠狠批评了他，这次终于从他的嘴里蹦出一句话：
“谁要你管”。这句话激怒了我，我质问他凭什么我班主任不能管你，凭什么你可以在我上课睡觉。接下来的日子，一直处于僵局中。
初三的个学期确实很忙，考试接着考试。很快一个学期过去了，他的成绩还是老样子，不好也不坏。初三的第二学期，有一天晚上，我忽然明白这个学生是故意以这种方式引起我的注意。
第二天一大早，我兴冲冲地找他谈话。我告诉他，在老师的眼中他也很优秀，不是不在乎你。我希望他以另一种方式向我表达。
很快就毕业了，我也不用为他而烦恼了。两年后的一个节日，他再qq上主动找我聊天。他告诉我他当时就是故意找茬，他希望我更关注他。
他当初的”谁要你管！“也是言不由衷的。因为我看穿了他的把戏，他一下子无所适从就口不择言。
我问他为什么现在会说了。他说长大了。是呀，我的学生长大了，时间教会了他该如何表达爱。
他教会了我，如何理解和处理这种特殊的爱的表达方式。
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