大城静静流淌的爱。
过去有人说：‘“家有二斗粮，不做孩子王”。和孩子们打交道确实是一件极不容易的事情，每天都会碰到这样那样的困难或问题。
但是有烦恼才会有乐趣，有问题才会有爱心，当我们通过我们的双手解决这些问题，当我们通过我们的努力克服这些困难，就会发现世界上没有比教师更美的职业了。
记得刚走上讲台，当我面对班里一张张陌生而又天真无邪的面孔时，我默默地许下决心，要让每一个孩子都学有所成。但是渐渐地我发现事情并不是按照我的意愿进行的，不是洒下种子就能见到花朵。
一次学校劳动课，我们班分了一大片不好处理的草地，学生们带来工具的也很少，单纯用手拔，非常难弄，不小心还会把手弄破。我慷慨激昂的表达之后，分配了男女同学的劳动任务之后，就开始看作业了。等到我看完作业，去操场看劳动情况时，满脸的笑容就立刻化成了愤怒。
女同学干的还行，男同学竟然就干了一点，大多数都是在那有一搭没一搭的拔着玩。我实在压不住火了，大声斥责：“你们还干吗？
你们是男的吗？连女同学都不如，真给男人丢脸！不想干就别干，我自己干！
”然后我就气嘟嘟的动手拔草了，一直到拔完草我都没搭理男同学们。
在我拔草的时候，我发现有个叫马果的男同学，还是很懒。于是我把他叫到办公室，让他伸出手，我也伸出了手。我说：
“你看看我们俩的手，能看出什么问题来？”他不好意思的说：“我干的少！
”我说：“马果，多干点活不是坏事，相反偷懒绝对是坏事，因为长期的挖空心思偷懒，时间久了人性就变坏了。你是我的学生，你应该随我，凡事不偷懒。
以后如果再让我看到或听到你偷懒，我就替你干完你的活。你若好意思，你就偷懒！班里的劳动委员由你担当，你自己看着办！
”以后的情况大家都猜得到，马果从那以后真的不再偷懒了，而且积极的为我分担工作，成为了我的力的助手。
台湾著名教育家高震动先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我说：
能爱那些有问题的学生的老师更是神中之神。我成不了神，但是在漫长的教育道路上，我将继续积极探索师爱的艺术，把我对学生的爱很好的表达出来，让每一个学生绽放异彩！
师爱的艺术指高度个性化的爱的表达方式
师爱的艺术 指高度个性化的爱的表达方式。曾经读过一个故事 一生中遇到的最棒的老师 故事很长，读过之后我的眼睛湿润了，心中有一种酸酸的暖暖的幸福感在蔓延开，为老师的那份用心而不做作的师爱，也为孩子能遇到这样的老师感到幸福。故事的大意是这样的，汤普森夫人接了五年级一个新班，第一天她在全班学生面前承诺要爱...
谈师爱的表达方式
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