表达方式专题讲解与练习及答案。
表达方式专题精讲。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。叙述的作用主要有三点：
第。一、介绍事件发生、发展的过程，交代事件的前因后果。例如：
"立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……大自然的语言》)
第。二、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，。例如：
"我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付对付地过活而已。我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。
我有两个姐姐。"(我的叔叔于勒》)
第。三、为议**提供事实论据，以用来证明论点。如***《别了·司徒雷登》的第一段：
"司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。"
例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。《羚羊木雕》
2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。《再塑生命的人》二、描写。
什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。作用：
（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。例如。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。
（描写）《风筝》
2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，而最后一次是“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
”《孔乙己》
3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。例如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一。
望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”《故乡》
4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：肖像描写、神态描写动作描写、语言描写、心理描写。2.环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。
自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。
社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。3、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。
4、细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。从表现手法上分类：正面描写和侧面描写。
正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫直接描写）
侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫间接描写）
三．议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地。
突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。《我的早年生活》（对人的评价）
所谓议论就是对客观事物进行分析和评论来直接表明观点和态度的文字，它是议**的主要表达方式。在文章中，议论常常从叙述或说明中生发出来，同时又去深化叙述或说明的内容。议论常常缘事而发。
或感触，或启示，或褒或贬，是非曲直皆为议论。它是在叙述、描写和说明的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中。
往往起到画龙点睛的作用。议论的笔法多种多样：
1、评述性议论。
针对某人某事某物，发表自己的见解，阐明自己的观点和主张，或肯定、赞扬、或否定、批判，态度明朗，色彩鲜明。鲁迅的《藤野先生》,开篇便描述清国留学生留着长辫扭脖子的丑态，结尾一句"实在标致极了"便是评述性的议论。作者以犀利的语言辛辣地讽刺了清国留学生。
的不学无术、附庸风雅。这种议论方式有较强的针对性。
2、哲理性议论。
语言含蓄，见解独到，令人深思，这种议论方式往往具有启发性。鲁迅先生在《故乡》的结尾处写到："希望是本无所谓有，无所谓无的；这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
"含蓄隽。
永，让人回味无穷。3、抒情性议论。
议论的语言是理性思维的结果，因而也许少了一份灵气和生动，俨然一副冷若冰霜的面孔。其实，议论也是讲究文笔的，也是形象的。上文中所说鲁迅的《故乡》,便是将抽象的"希望",比作形象可感的"路",因而生发议论，形象生动。
议论中饱含着浓郁的情感色彩，便赋予议论以强烈的抒情性。魏巍写《谁是最可爱的人》选用三个典型事例表现志愿军战士的"可爱"之处，作者在叙述每一件生动感人的事例之后，不失时机，以抒情的笔调，议论生友，一唱三叹，既承上启下，又点。
明主旨。例子：鲁迅的短篇**《一件小事》就在文章的开头和结尾各有一段议论，运用对比的手法，阐述了当时的一系列政治事件与这“一件小事”对于“我”的不同影响，文中写道：
“几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的‘子曰诗云’一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧。催我自新，并且增长我的勇气和希望。
”这段话，表现了“我”愿以车夫为榜样，改造自己成为真正的人的决心，也点明了“小事”对于“我”的重要意义。使文章的主题在记述的基础上进一步深化，增强了文章的感染力和说服力。
四．抒情就是用饱含情感的语言，抒发作者对人或事物的各种情感。抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。
间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写。
之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。
间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
寓情于事：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”《我的老师》对老师的喜爱。
寓情于景：风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（对春天的喜爱）
寓情于理：“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”（对只付出不讲回报行为的赞颂）
五．说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）
作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
说明回答的是“是什么”，是告诉别人自己解说的是一个什么样的事物和事理，这个说明对象有什么特点，我们应该怎样认识和了解它。说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等特征。
说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。
总结：议论重观点，描写重印象，说明重介绍，抒情重情感。五种。
表达方式可以同时出现在一篇文章中。
表达方式专题练习题及答案。
写出下列句子各属于什么表达方式。
1.我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（）
2.我自2024年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。（）3.前天同两个女孩到西湖山中游玩（）
4.地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（）5.我以为这是没出息孩子做的玩意（）6.啊，我们的城市变得越来越美好拉！(
7.我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。（）
8有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。（）
9.我吃过自己种的白菜。（）
10.柳条像一阵烟雨似的窜出来。（）11.为了她，我愿意付出一切。（）
12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！（）13、透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动。（）14.它的生命周期是90天。（）15.愿母亲在地下安息！(
16.狂风怒吼，说树不停地、猛烈地摇晃着。(
17.解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国( )
18.世界著名的内陆湖青海湖，50年问湖水下降8.8米，平均每6年下降l米，陆地已向湖中延伸了10多公里( )19.我却怎么也笑不出来，陷入迷惘的沉思( )
20.谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命( )
21.《文化眼光》：“当柏林墙将拆除时，世界上许多博物馆都派人跑到德国，去购那些涂满图画与文字的墙体碎块。
出价之高惊骇一时。他们几乎在同一时间觉悟到，这座被时代淘汰的墙恰恰是一种过往不复的珍贵的历史象征。德国**被惊动了，于是决定那一段尚未拆除的柏林墙不拆了，保护起来，永世珍存。
”“文化眼光不只是表现为一种文化素养，一种文化意识，更是一种文化远见和历史远见。
22.“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
23.光导纤维的材料必须非常纯洁，各种金属杂质要做到小于十亿分之一，尺寸必须非常正确，只能容许1~2微米的误差。”(
表达方式专题练习题答案。
1.我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（抒情）
2.我自2024年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。（说明）3.前天同两个女孩到西湖山中游玩（记叙）
4.地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（描写）5.我以为这是没出息孩子做的玩意（议论）6.啊，我们的城市变得越来越美好拉！(抒情)
7.我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。（议论）
8有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。（叙述）
9.我吃过自己种的白菜。（记叙）
10.柳条像一阵烟雨似的窜出来。（描写）11.为了她，我愿意付出一切。（抒情）
12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！（抒情）13、透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动。（描写）14.它的生命周期是90天。（叙述）15.愿母亲在地下安息！(抒情)
16.狂风怒吼，说树不停地、猛烈地摇晃着。(描写)
17.解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国(记叙)
18.世界著名的内陆湖青海湖，50年问湖水下降8.8米，平均每6年下降l米，陆地已向湖中延伸了10多公里(说明)19.我却怎么也笑不出来，陷入迷惘的沉思(描写)
20.谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命(议论)
21.《文化眼光》：“当柏林墙将拆除时，世界上许多博物馆都派人跑到德国，去购那些涂满图画与文字的墙体碎块。
出价之高惊骇一时。他们几乎在同一时间觉悟到，这座被时代淘汰的墙恰恰是一种过往不复的珍贵的历史象征。德国**被惊动了，于是决定那一段尚未拆除的柏林墙不拆了，保护起来，永世珍存。
”文化眼光不只是表现为一种文化素养，一种文化意识，更是一种文化远见和历史远见”。(议论)
22.“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其。
实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”(议论)
23.光导纤维的材料必须非常纯洁，各种金属杂质要做到小于十亿分之一，尺寸必须非常正确，只能容许1~2微米的误差。”(说明)
知识讲解明辨表达方式与修辞方式
明辨表达方式与修辞方法。编稿 李静。考点透视。考点明确。考试大纲 对诗歌鉴赏的总体要求 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。能力层级d。鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 是要求对古典诗歌从表达形式上给予理解，包括对词语的解释 对句意的理解，对内容的概括 对常见的修辞方法 写...
表达方式专题训练
1 指出下列各句所使用的表达方式。1 两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手 2 这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。3 为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记...
散文表达方式专题
分类 记叙 描写 议论 抒情。1 记叙。1 顺序 按照事件发生 发展的先后顺序来进行叙述。作用 事件有头有尾，条理清楚，阅读顺当流畅。2 倒叙 把事件结局或突出片段提到前头来写，然后在从事件的开头进行叙述。作用 设置悬念，吸引读者 突出主题 情节波澜起伏。3 插叙 在叙述过程中，暂时中断主线而插入另...