1、★阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
采桑子（其一）/欧阳修。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1 上阕中，作者是从哪些角度去写的？表达了怎样的感情？（4分）
作者在下阕中所创造的意境有什么特点？（4分）
视觉听觉表达游湖的愉悦（每问2分，共4分）②静中有动，动中显静，动静互衬。（4分）
2、★阅读下面一首诗，回答问题。
淮中晚泊犊头/苏舜软。
春阳垂野草青青，时有幽花一树阴。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
本诗运用动静结合的手法，远景近景结合，很有层次感，试作分析。
诗中第。一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色，第。
三、四句写近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧；第。
一、三句写静景，草色青青，春阴迷离，第。
二、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。整首诗视角忽远又近，有面有点，变换交叉，富有立体感）
3、★阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
暮过山村/贾岛。
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。（2）“边烽不过秦”什么意思？表现了作者什么思想？（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？
1）重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到水声以响衬静句从视觉上直写人烟稀少的静。（2）表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。
（3）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。
4、★阅读下面一首诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上/柳宗元。
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？(3)诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
1）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）（2）以动写静，反衬（3）谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。
5、★阅读下面一首元小令，然后回答问题。
小桃红/秋江/倪瓒。
一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿苹红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。
这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从动静和色彩两方面对这首小令进行赏析。
这首小令头两句写出江面水影皓白如绢，属静景描写，最后几句“吴歌……惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一。（如写出“第三句写视线之内只见几行大雁在天空飞行为动景，与前两句的静景描写和谐统一”，亦可。）“雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边。
作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀得异常绮丽。
侧面描写。1、●白牡丹。
唐韦庄。闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。
昨夜月明深似水，入门唯觉一庭香。
全诗如何描写白牡丹？请结合诗中描写的景物分析这种表达手法的好处。
答：诗人用“新妆妇”、“傅粉郎”等词语，比喻白牡丹的洁白，第三句明写明月，暗衬白牡丹，让月光与牡丹的颜色融为一体，难以辨别，所以入院后只闻其香。诗不正面描写白牡丹，用侧面描写的手法，写白牡丹的声、色、香，很巧妙的利用了虚写的手法。
2、●听蜀僧睿弹琴
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。答：：①写出了曲终时的景象和诗人沉醉于琴声之中的状态。②侧面描写了琴声的魅力。
裴给事宅白牡丹/裴磷。
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹，别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
1)前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系？(4分)(2)第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在**？全诗表达了作者怎样的思想感情？(4分)
1)通过写长安豪贵争赏紫牡丹侧面描写出紫牡丹花外之盛、之美。(3分，“豪贵争赏”1分，“侧而描与”1分，“紫牡丹花开之盛、之美”1分。)写紫牡丹花外之盛、之美为后面展开对质白牡丹的描写作了有力的铺垫。
(1分，答“铺垫”即可)(2)一个“别”字引出了迥然不同的另—番景象，一动一静，一热—冷的对照显出白牡丹皎洁的形象。(2分，“对照”1分，答出白牡丹的形象1分)表达了诗人对白牡丹及裴给事的高洁形象的赞美和对其处境的同情。(2分)
对比正反衬乐景衬哀情烘托。
1、★下面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请指出其所用手法并作简要分析。
题都城南庄 /崔护。
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
生查子/欧阳修。
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人却不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，“泪满春衫袖”将物是人非、旧情难续的感伤表现得极为充分。
2、★阅读下面的唐诗，然后回答问题。(9分)
雨晴/王驾。
雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情？(3分)(2)前人评论此诗的。
三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点？为什么？试结合全诗加以分析。(6分)
紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。②同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。
“疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。
3、★阅读下面一首古诗，然后回答问题。
途经秦始皇墓/许浑。
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
1)这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。(2)本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当？为什么？
1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。(2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、**：用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春思/贾至。
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
1）诗的第。
一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。
1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。
①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。
阅读下面的唐诗，完成练习。
绝句二首（其一）/杜甫。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
1）分析诗中的“逾”“欲”二字在描写上的作用。(2)这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。（3分）
1）一个“逾”字写水鸟的碧色衬托其翎毛之白，碧白相映成辉；一个“欲”字写鲜花在山青的映衬下红艳之极。（2）以乐景写哀（或反衬手法）以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。
阅读下面一首宋词，然后回答后面的问题。（8分）
浣溪沙/苏轼。
风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。
沙土不闻鸿雁言，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
注】沈郎：诗人的自比南朝诗人沈约，体弱多病。
1）词的上片运用什么手法？描绘了一个怎样的画面？试作简要分析。
（4分）（2）唐代皎然《诗式》说：“两重意以上，皆文外之皆。”“此情惟有落花知”一句也有多重意思，试作简要分析。
（4分）
1）朱景、哀情相衬，其哀伤之情更深（“乐景写哀”1分）。“风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。”作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图（“画图”1分）。
春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃。面对良辰佳景，作者却用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，与万物盎然形成反差，更显弱不禁风。（画面展开，结合作者情况分析2分）（2）“惟有”二字，说明除落花之外，正是由于①人们对作者的心情都不理解；而落花能够理解作者的心情，②作者与落花的命运相似；但尤为不幸的是落花无言，③即使它（落花）理解作者的心情，也无可劝慰。
（另表述亦可，但表述要点要清晰，也要合情理。答出一点2分；2点以上4分）
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