内容摘要：文章从读、思、联、说、写五个方面论证了指导看图作文步步所具有的独特地创新因素，运用理论论据说理透彻，因而教育园地绽开了五彩斑斓的创新之花。关键词：创新指导看图作文。
培养学生的创新精神和实践能力，是现代教育中智育的出发点和着力点。创新的意识，需要贯穿于教材、教法、学法等各个方面，特别要在课堂教学这个主渠道落到实处。创新学习，是以培养人的创新精神和创造能力为基础价值取向的学习实践它是创新教育的重要组成部分。
看图作文，即要求学生根据给定的画面写出文章，这种作文样式，符合青少年尤其是儿童的认识规律和心理特征，不仅具有一般作文训练学生文字表达能力的功能，更能借此培养学生的观察、思维、想象等能力，这就为学生创新学习提供了巨大的活动空间。在看图作文的指导下，教师千万不能放任自流，让学生依葫芦画瓢，而应当通过自己精心的组织、精要的点拨，开启学生心智，活跃学生思维，指导学生在把画家用线条和色彩绘就的“死”的画家变成自己的“活”的思维和新的文章的过程中，处处感受创新的愉快。推动学生进行创新学习的最佳教学方式是讨论式教学和启发式教学。
看图作文的样式，特别便利用采用讨论式教学，因此，这也为教师进行看图作文指导，留下了创新教学的巨大活动空间。一个具备强烈创新意识的教师，定能会自觉发掘出看图作文中的诸多创新因素。
我们试把看图作文指导归纳为五个步骤，即读－思－联－说－写。五个步骤，步步都有创新因素。
一读――观察创新。
读，即读图，目的在于弄清画面。所谓读，实为观察。观察是要讲方法的，平时观察人、物、景、事，用什么方法？
观察图画，又有什么方法？要引导学生全面、细致、具体地观察画面（事物），自我发现，自我总结出一些成功的观察方法和规律，培养学生日常注意观察的习惯和善于观察的能力。
实践中学生总结说，读图看画面有序地进行，一般遵循总－分－总的顺序。先总，观察总体全貌，观察图的主要的中心部分，弄清主要画了什么，什么人，什么环境，发生了什么事，初步建立整体印象。再分，进一步观察周围，弄清局部、细节，更确切、具体地感受画面。
这是观察要细致入微，比如要弄清作为陪衬的所有人、景、物，人的身份、神态、行为以及与主要人物的关系等等。最后，再作综合性观察，建立全面印象，较正确完整地理解画面的整体意思。
看图作文指导
二是应该使学生明白 以画章的内容为基础，以自己对画面内容的认识为依据，作出比较 分析 判断，以确定作文的体裁。因为就看图作文而言，从某一角度来讲，也可以说成是提供写作材料的命意之文，所以考生不能丢开画章 材料 而旁生枝节，即确定全文中心之后，就要决定文章的体裁，这是行文前重要环节之一。三是要耐心教会...
以创新为话题作文
第一篇 学会心灵创新。世间本没有华丽，直到人们懂得了让心灵去创新 生活中有很多本应该自然而然的事情。就像鸟与月的归落 花朵艳容的凋谢，无法阻挡，无心捉摸 当你怀着兴奋与留恋的心情用早已冰冷的手放飞那只本不属于你的白鸽时，是否曾经问自己有没有自私过。事实上，这所谓的留恋就是人固有的自私的表现。但是，出...
如何指导看图作文
作者 熊学文。读写算 教研版 2015年第06期。摘要 读图时代需要 结合的视觉写作，看图作文属于其中一类。为规范看图作文的指导，本文依照 转换的自由度，将看图作文分为结构式 半结构式及开放式三类，在此基础上提出如下教学建议 依类定教 命题时要明确写作样式 积极面对读图时代对于视觉写作的挑战 强化命...