基本解读。
这一)提议。
引发了 (你怎样的) 思考？
第一层：提议内容(命题者提供的作文材料)
第二层：你的思考( 考生由此引发的情感态度、理解认识)
这一提议引发了你怎样的思考。
思考”首先涉及考生对提案的情感态度：支持赞同，反对批评，有条件地表态。
考生态度”的依据基础是提案的内容。
第一层：案由：(有作家提议)我国应设立一个世界性的文学奖——李太白文学奖。
案据：要把它做成中国的诺贝尔文学奖。
用我们的眼光和标准来评鉴世界文学。
以争夺在世界文学更多的话语权。
我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。
有作家提议我国应设立一个世界性的文学奖——李太白文学奖。
这是核心话题。概括性，初步了解。
要把它做成中国的诺贝尔文学奖。
这是事件的性质属性。
用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺在世界文学更多的话语权，我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。
事件（提议）动机，心理，目的，背景。
写作角度：当今中国该不该设立这样的文学奖？
事件（提议）内容，动机，心理，目的，背景。
背景涉及客观条件是否成熟。
心理动机可看出我们这个民族的心态、我们对文学及文学奖的理解、我们对自身与世界的认识。
一、明确表态，直接阐释原因。（就事论事）
二、由表及里，由此及彼，析事明理。（思考）
自卑（摆脱不掉）
自大（掩饰不住）
自强（自信开始）
—已经走出去，也该请进来。
不要活在别人的眼光里。
借机发展壮大自我。
与世界进一步交流相融。
一、明确表态，直接阐释原因。（就事论事）
行文结构：表态的原因（一二三，一目了然）
二、由表及里，由此及彼，析事明理。（思考）
材料入手。得出结论（自卑）
进一步阐释（为什么自卑）
思维宕开去（纵深化，如果只以文学类为例；如果涉及其他领域，看他是否扣提回来。此类事件，中国做了什么反映国民的自卑）
应该怎样（正面立论）
具体问题具体分析。
解读样文。熟悉标准(依照高考作文评分标准)
统一认识。
2019高三海淀期中作文
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海淀区期末考点解读
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2024年海淀期中作文举隅
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