英语专业导论

英。语。专。

业。导。论。

姓名：高倩。

学号：20126319

班级：英语1204班。

英语学习是一个漫长的过程，从一定角度上来说，我们不应该只是局限于平时的常规学习，而应该从多方角度来了解英语专业，掌握更多的英语专业学习方法。英语专业导论2课程给我们提供了这样一个平台。

陈老师讲的主题是：信息采集与分析。其中主要有以下几点：

①信息采集与分析的概念。信息采集即为，发现你感兴趣的信息。而信息分析与信息采集相辅相成——信息分析是在信息采集的基础上，评估信息价值，同时筛选和组织这些有用信息来应用于解答问题方面。

②进行信息采集与分析的原因。这其中包括，可以进行经验累积和社会活动相关知识了解；在当今的信息大**时代，在社会中工作时必要的任务配给，需要采集与分析信息；信息输入可以扩展你的思维维度。③进行信息采集与分析的途径。

主要可以使用“谷歌”进行搜索，同时也可以选择一些其他较流行的搜索器。其中具体可以，首先进行关键词检索，读搜索到的东西，然后重新定义关键词。如此反复，从而找到自己所需要的有用的信息。

可以使用谷歌搜索的一些命令，运算符等等来提高检索效率。以此来搜索未知的信息或者搜索一些书，进行更进一步的了解。从而扩大我们的知识面。

无论从纵向还是横向，都是十分有益的。同时，在信息分析中，可以进行源信息的整理、建立内在联系，个人评估判断等来得到更有条理，应用性更强的信息。

同时，张老师所讲的《谈外语学习特点与规律》使我们对英语学习的零散概念和理解得到了一个整合。首先，应该树立一个正确的语言学习观念。一个好的英语学习者必备的几点有：

学习动机（内在和外在、综合性和工具性）、个人观念（自信心等）、学习技巧（包括记忆、多听、有效率的复习、组织性等等）、独立性与英语学习的责任感也同样重要。

掌握必要的学习策略有利于提高学习效率：元认知策略、认知策略和社交/情感策略。其中还有一些语言学习理论为我们的英语语言学习提供了必要的理论基础，如：

环境论、先天论、互动论及信息加工理论。而在平时的语言学习中，我们可以发现语言学习具有多维模式——某些语言结构的发展严格按照固定的习得顺序进行，或某些语言结构遵循可变的习得顺序，受到学习者和学习环境的影响。且一般的言语产出模型基本为：

概念化——表述——发音——监控。掌握了语言学习的基本模式和模型，可以使用交际法语言教学来提高我们的英语水平。这可以发展学习者在交际中使用语言的能力。

在交际能力方面可以提高语言能力、语用能力、策略能力和跨文化能力。在话语能力方面，可以提高英语学习者的口语能力。从另一个方面来说，信息加工理论认为，语言学习的过程是学习者对信息的接受、改造和输出的过程，而在平时的英语学习中，我们可以通过输入与输出并举，提高英语应用能力。

同时创造条件，缩短从输入到输出的时间。通过上述的策略以及理论基础，切实提高我们的英语能力。

在英语学习过程中，跨文化交际与英语学习的关系是紧密相连的。马老师在课上主要讲了以下几点：①跨文化交际的概念。

跨文化交际是指本族语言者与非本族语言者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。跨文化交际涉及到不同的文化背景、宗教信仰、社会环境以及由此所形成的不同的语言习惯、社会文化、风土人情等。②跨文化交际的重要性。

在跨文化交际中，由于一方对另一方的社会文化传统缺乏了解，一方与另一方说话方式或习惯不同，出现不恰当的言行，这是产生跨文化交际故障的主要原因。由此看来，掌握必要的跨文化交际知识十分重要。③跨文化知识在语言层面的体现。

其中包括：词汇层面、成语习语层面、背景知识层面、以及习俗礼仪层面。④跨文化交际能力的培养。

可以结合课堂内外的听、说、读、写、译积累对象国文化知识。阅读中外名著了解民族价值观。阅读英文报刊杂志增长跨文化知识。

同时可以**外国电视、电影学习跨文化交际知识。也可以参加外教组织的各种课外活动实践跨文化交际。从而提高自身的能力。

总之，不管怎样，学习好英语，最重要的仍是自身努力——刻苦学习，夯实基础。博览群书，会通中外。沉着自信，不卑不亢。立足本土，宣传推广。