大家好，我说课的内容是英语专业本科二年级的听力课，上课的班级是，时间是，地点是。我主要从课程的性质与作用，课程设计的观念与思路；教学方法与手段；教学活动单元的设计；采用先进的教学方法与手段；课程资源建设情况等方面作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——课程的性质与作用，课程设计的观念与思路中的第一个环节——说教材。
外语教学与研究出版社2023年6月出版的《现代大学英语contemporary college english》的《听力listening》分册第4册的第6单元 political institutions，要求用3-4节课完成对一个单元的教学。本单元包括有7个tasks，本节课要完成对task的教学。
第二环节——说教学目标。
该单元的教学目标主要有3点：
1. 使学生了解一些说英语的主要国家的政治制度；
2. 使学生掌握一些与政治相关的术语和表达；
3. 使学生巩固并提高听懂且能速记下数字和相关信息的能力。
第二个板块——说教学方法与手段。
为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和该班学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法与手段：
1. 英语听力法：因为是对针对专业学生的听力课，所以这是本节课的主要教学法；
2. 速记法：本单元设计了很多问答题，学生在练习过程中很容易记不下来，要求学生采用缩写法、符号法等方法以提高速度和准确性。
3. 分割法：一些听力材料太长，尤其是task 4，听力材料的文字内容都占有两页多的版面。我根据听力材料的内容和问题，把听力材料分为了两个部分。
4. 提问法：除了课本设计的问题外，还根据听力材料提出了其它一些相关问题要求学生回答。
除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了拼写法、自主学习法等等。我力求把学生的自主学习与课堂教学相结合，课堂教学与考试教学相结合，使学生的学习更有目标性、计划性和针对性。
第三个板块——说教学活动单元的设计。
1. listening aids：要求学生在课前自主完成对相关单词的学习，课堂教学以对学生的抽查为主。
2. task 1：这一部分的内容是关于美国国会，课文问题包括a部分（填空题）和b部分（问答题）。
a部分包括8个小题，难度偏低；b部分包括3个小题，有一定难度。在听完两遍以后，学生基本能顺利准确地完成a部分，完成b部分的一部分内容。
3. task 2：这一部分的内容是关于美国的政治体制，课文问题包括a部分（问答题）和b部分（填空题）。
a部分包括6个小题，难度偏大；b部分包括3个小题，难度一般。在听完两遍以后，学生能完成a部分的一部分内容，基本能完成b部分。
4. 英语专业八级听力的第一个部分mini-lecture：在每个单元的学习中，我们都会穿插一些针对专业八级考试的听力训练。
专业八级考试要求听力的第一个部分mini-lecture听一遍，因为他们还是二年级的学生，刚参加了英语专业四级考试，我们现阶段对这个部分的要求是听三遍，程序是先听后发题。学生对这个部分的积极性比较高。
5. 课堂教学处理：
1） 在课堂中学生回答问题按照依照座次回答、学生自愿回答和教师抽答的方式相结合；
2） 学生在回答时，教师会要求学生拼写出涉及的容易拼写错误的单词、个别生词等；
3） 对于学生没有回答完整或回答错误的问题，要求其他同学进行补充或纠正。如果还是不能尽如人意，就要求学生对没有掌握的部分再听一次；
4） 对一些难度较大的问题，教师会进行提示和补充；
5）听力课的板书以个别单词的正确、规范的拼写为主。
第四个板块——采用先进的教学方法与手段。
1. 语音室的多**教学；
2. 课本教学与应试教学的结合。
第五个板块——课程资源建设情况。
教材的选材覆盖面广、题型多样。
说课完毕，谢谢，请大家指教！
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