《新视野英语》课程教学大纲。
college english）
适用专业：非英语专业专科。
课程编号：010019
总学时：约132-260课时
学分：8-16学分。
开设时间：第1-2学年。
课程性质：公共基础课。
制定单位：外国语言文学系。
修订日期：2023年11月。
一、课程授课对象。
全校非英语专业大一学生。
二、课程培养目标与要求。
本课程要求学生已掌握1000—1600个左右的词汇，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。本课程目的是：经过132学时的课堂教学， 使学生掌握一定的英语基础知识和技能，发展听、说、读、写的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
并指导学生学习英语的方法，培养学生的自学能力和自学习惯，并且为今后进一步提高英语的交际水平打下基础。
1）知识目标。
进一步扩大词汇量；
纠正英语发音，把握正确的语音语调；
加强和巩固英语语法知识；
增大英语阅读量和加快英语的阅读速度；
提高英语听力理解能力；
掌握英语的一些日常会话；
掌握一些应用文的写作方法和技巧；
掌握初步的翻译技巧；
2）能力目标。
听：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
说：能简单地进行日常和涉外业务活动的交流。能就课文内容较熟练地进行问答，并作简单的讨论；经过准备，能简单地复述所听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。
读：能根据上下文理解课文作者的态度和观点。能借助词典读懂难度略低于所学语言材料，生词率不超过3％。
阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短的实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。
写：能用所学的词汇和语法写出简单的书信、便条和通知，填写简单个人履历表等。书写格式、行文及常用语等无严重错误，格式基本恰当，表达清楚。
译：能借助词典将接近于教材内容难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。
3）素质目标。
培养学生的爱国精神；
培养积极向上的人生态度和进取的精神；
培养他们积极地思考问题，客观地分析问题，乐观地解决问题的基本素质；
良好的道德素质培养；
与他人有效合作的团队合作精神；
三、课程教学的基本内容及学时分配。
1．教学内容说明。
《新视野英语读写教程》每册有十个单元，每一单元由section a、sectionb、sectionc构成。讲解时重点放在对section a课文和sectionc应用文写作的讲解上，sectionb可作为培养学生自主学习的材料，留作课后作业。每学完一个读写教程的单元，利用2课时完成一个听说教程，《新视野英语听说教程》每册有十个单元，主要配合读写教程提高学生的听说能力。
每单元的课后练习比较丰富，包括课文理解，词汇，构词，句子结构，完形填空，翻译等，难度略有不同，适用不同学生，任课教师在本班可根据学生具体情况有选择的利用。
2．进度计划及时间安排。
大学英语》每周4学时，教师保证每两周学完一个单元（包括读写和听说教程）。各系部可根据专业特点调整授课学时，但总学时应控制在132—260学时之间。
具体内容和时间安排如下：
四、教学重点难点。
教学必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。
难点突出语篇信息和语言材料之间的连贯关系，包括句间、段间的衔接手段，句内、语块内的搭配规则，以及词法规则。
五、教学思路。
英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力，因此，教学过程中应以学生为中心，以语言基础知识为基础，以各种不同的教学手段教学，调动学生的积极性，根据学生的实际情况，把教师讲解和学生会话、情景表演相结合，师生互动，因材施教，充分给予学生发挥潜能的空间。
课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课，要求学生主动参与，积极实践，不断积累，持之以恒。
另外，各部系可根据学生英语实际水平，选取适合学生的篇章。
六、考核及成绩评定方式。
1、测试应包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能；按照本大纲所规定的各学期的要求命题。
2、在每学期期末，组织实施笔试，笔试成绩占60%；平时成绩占40%，根据学生出勤率，课堂表现，平时作业给分。
七、教材及参考书目。
教材：《新视野英语教程---读写教程》第。
一、二册，《新视野英语教程--听说教程》第。
一、二册，郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2023年5月版。
一、二册，郑树棠主编。外语教学与研究出版社，2023年5月版。
大纲撰写人：吴秀花李美宏2023年9月1日
大纲修订人秦玉花2023年11月1日。
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