新闻媒介的根本任务是监督者。
1、 新闻采访的涵义与特点：
涵义：新闻采访就是以快速进行大众传播为目的，以观察与访谈为主要手段的信息搜集和调研活动。
特点：公开性、时效性、平等沟通、特别关注信息的新闻价值。
2、 新闻采访的性质：
新闻采访是一种信息搜集活动；
新闻采访是一种公益社会活动；
社会交换活动说”不成立。
3、 新闻采访的三大任务：发现线索、研究问题、搜集材料。
4、 新闻采访的地位与作用：
七分采访三分写作；
采访影响新闻的真实性与价值；
采访影响记者写作的激情和状态。
5、 新闻采访的基本原则：客观、公正、真实、全面、平等。
6、 记者的职业历史与职业角色。
中国的最早记者是宋代的小报记者，清末记者地位提高，**初年记者的职业化。
记者的职业角色：
拉斯韦尔：社会环境监视着、信息的传播者、社会文化的传承者。
中国：社会活动家、宣传家。
记者的职业意识：新闻意识、受众意识、公器意识。
职业理念是记者对新闻规律有了深刻领悟和深究把握基础上形成的一种带有神秘感的职业理想和职业追求。
7、 记者的职业修养：良知、勇气、勤奋、知识：人文社科、能力：专业素养。
8、 职业能力：敏于发现、勤于思考、长于沟通、精于表达、甘于艰辛。
9、 新闻发现的本质涵义：**对客观事实所蕴含的新闻传播价值先于世人的正确理解、评估和认识。
10、采访对象的特点：
复杂性：所有的社会成员都是潜在的采访对象。
独特性：每一个采访对象都是独特的，具有唯一性。
信源性：控制着信息传播的主动权，对信息的解读具有专业性和权威性。
11、采访对象的类型分析。
一、根据与事实相关程度：1.当事人 2.目击者 3.知情者 4.相关部门 5.市民：社会反映 6.专家：权威解读。
1）当事人的特点及其在采访中的地位：
掌握着亲历的第一手信息；与报道内容有直接的利害关系；接访不易，愈是重大接访愈难。
采访特点：价值高、难度大、时间紧、竞争激烈，需勇往直前、坚忍不拔，但要注意自身安全，同时防止给采访对象带来伤害。
2）目击者的特点及在采访中的地位。
与报道一般无利害关系，视角客观；容易消失，不易寻找。
采访特点：价值高、时间紧。
二、社会角色。
根据社会角色分类：
1）****。
有权有势，见识广，善表达，应对和反控能力强。工作繁忙，没有充裕时间采访。拥有大量的权威信息，是重要的信息**。
特点：难度大、要求高、时间紧、需做精心准备，有时需以利害相晓而不是动之以情。
2）专业人士。
拥有丰富的专业知识、信息解读权威、工作繁忙、没有充裕的时间接访、专业背景、个性风格差别大。
特点：要求高、时间紧、需做精心准备，采访时要熟悉相关专业知识、动之以情。
3）普通老百姓。
朴实、见识窄、疑虑多、易紧张，有充裕的时间接访，不善表达。
特点：记者要做到平易近人、真诚可靠。
三、采访对象的心理行为。
根据采访对象的心理行为分类：
个性心理分：理性外向型、感性外向型、理性内向型、感性内向型。
心理行为分：配合型、应付型、回避型、阻挠型。
12、新闻采访主体与对象关系论。
一、主动与被动。
二、团体与个体。
三、13、两个主体关系的处理。
一、不予采访对象争吵和辩论。
二、不与采访对象做过多陈述。
三、不直接否定采访对象的说法。
四、与采访对象保持合作态度。
五、不伤害新闻**、保护新闻**。
14、新闻事实的特点：变动性、新鲜性、真相性。
采访要求：抢时效、核实。
15、新闻事实的类型。
一、突变型：难以预料、具有集中性（时间、空间）、时效性强、显著性强、竞争激烈。
采访紧张，对记者身体、业务等素质要求较高，注意打扫战场及后续报道。
二、渐变型。
三、计划型。
四、陈旧型。
16、观察采访的地位。
优势：有利于保证材料的真实性和权威性；有利于获取更丰富的细节材料，使报道更具有现场感和生动性；有利于激发创作激情，可以不依赖采访对象，独立运用。
劣势：对现场的依赖性强，由于观察立足点的限制，容易导致观察的片面性，甚至失误。
17、观察的方法：旁观性、**、参与性、体验性、定向性观察与随机性观察。
18、注意：
注意选择观察角度、变换与转移；
注意选择观察对象，层次与变化；
注意其他方式的印证；
注意配备辅助工具。
19、访向的地位。
优势：有利于迅速地掌握多方面的材料，有利于借助通讯工具迅速获取远距离的材料，有利于获取深层次的材料、
劣势：容易对采访对象形成干扰，对采访对象的配合依赖性强，材料的真实性需要多方核实。
20、开放式提问：给采访对象以宽广的表达空间，不提出具体明确的硬性选择要求。
21、闭合式提问：给采访对象的表达空间很狭小，有十分明确的选择性要求，一般是二选一。
另一种分类方法。
1、 直接是提问：开门见山、单刀直入、直截了当。
2、 间接式提问：迂回曲折、旁敲侧击、转弯抹角。
22、技巧。
1、 寻找共同点切入。
2、 真诚适度的肯定。
3、 问题叙述得当、方式恰如其分、必要时应先做铺垫性陈述再提问。
4、 可以采取辅助性技巧，如欲言又止、结结巴巴、倾听的姿态、疑问的目光、沉默等。
23、体验采访。
地位：以报道对象的角色身份，直接介入待定的事实，以获取对事实的深切感受，从而获得深刻生动的报道材料，这是一种独特的采访方法，尤其是适用于报道平凡而又陌生的生活事实。
优势：能化平凡为神奇，使一般的生活事实产生十分生动的报道材料，能级大地激发记者的创作激情，能赋予报道极强的贴近性和人情味。
劣势：容易产生肤浅和片面的感受，容易使报道丧失客观性，只适用于非权力角色和非高度专业化职业角色的生活事实。
注意：采访的深度、采访的客观性、
采访的合法性：角色的合法性、行为的合法性。
24、暗访的地位：记者不公开自己的身份或采访目的的采访方法，是采访正在进行中的非法活动或隐秘事实的一种最有效的方法。
优势：可以有效的获得尚未败露的非法活动或隐秘事实材料。
劣势：困难多、风险大、容易损害甚至侵犯公民的合法权利，容易涉讼。
25、问卷调查的地位：现代化大规模收集信息，具有科学性、现代性。
优势：适合大规模大范围搜集资料，适合民意等隐性信息。
问题：问卷设计要严密。
样本选择要合理。
样本分析要科学。
新闻采访与新闻写作
作者 徐晓红。活力 2012年第16期。摘要 新闻采访是新闻写作的基础 决定新闻写作的成败 新闻写作是第二次新闻采访。记者从事实搜集线索，确定采访路线，实施采访活动，到进行新闻写作的全过程，因此，形成事实 采访 写作 编辑制作 发布传播完整新闻传播的流水线，在新闻采访与新闻写作上，先采访，后写作，没...
新闻采访与写作
新闻采访 指记者和其他新闻工作者为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进行的访问活动。特点 新闻性 突击性 广泛性 灵活性 持续性。采访目的是获取新闻。任务 发现了解和选取新闻，并掌握足以构成新闻的各种事实材料作用 发现和落实新闻 获取第一手材料 增加感性认识 核对新闻事实指导思想 坚...
新闻采访与写作
讲课现场设计 1 把班级学生分成 a b c d 4 个小组 进行课堂 p k 每个小组推选 2 名小组长做统计员 两个小组之间相互统计监督 小组成员每回答一次问题 统计一次 以提问先举手的同学为原则 最后按统计的数量 发白小葱粘贴作为奖励 锻炼小组的团结协作能力 p k 结果 看哪个小组累计回答的...