中考英语备考方案

2024年中考备考复习方案（英语）

为了使本届学生能在今年的中考中考出本校的成绩，考出水平，初三全体备课组同仁通过对近三年来本市中考英语试卷的综合分析与**，发现历届中考的题型、题目的难易程度上无不体现了：基础知识60％—70％；基本技能：20％—30％；提高题（难题）10％的规律，为此针对这一命题的基本概况，经过讨论特制定以下备考方案：

一、指导思想。

本着《英语课程标准》为依据，以中考《钟山区》《六盘水市2013中考考试说明》为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，结合本届学生的实际情况，经过备课组讨论，制定了详细的复习计划，带领学生进行从最基础的单词、短语、语法知识点全面复习，稳扎稳打，争取在三个月内尽最大努力提高全体学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，分层次不同要求和目标，为每位学生发展都要奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。

二、本届学生情况（成绩）分析。

由于本届学生的生源、基础等客观因素，学生的学习习惯及成绩都令人堪忧，其主要特点为优生和中等（及格）人数特别少，学困生多。很大部分学生厌学和不学英语，班额相对较大，加之“控辍保学”等原因，很大部分学生学习态度不端正，厌学和不学英语情况比往届多的多。

三、主要目标。

努力提高课堂效益，培优辅差，多投入时间和精力，缩小“二极”差距，尽量控制“学困生”面，根据学生实际情况扎实有效地做好常规教学的各个环节，在培优上狠下功夫。突出自主学习，合作学习。在中等生方面，多鼓励，多培养竞争意识和拼博精神，在对待“后进生”方面，帮他们提高学习兴趣，激励学习进取心，抓好学习习惯，多督促，抓基础，从而形成三个层次有效的复习策略，使优生更优，中等生、后进生有较大的进步，以期待在中考中取得较好成绩，特别是在均分和及格率方面较以往争取有所突破。

四、方法措施。

1、认真研读《课程标准》、《考试说明》，树立按《课程标准》、《考试说明》进行复习教学的指导思想，研究近5年的本市中考试卷，把握命题规律，命题立意，创新趋势及答题规范。

2、增强对教材、考点、语言点研究，分析、比较，把握考点及重难点，把近几年的中考试题和考点有效结合，并结合本学期的每次阶段性的考试，将其进行横向比较和纵向联系，做到对教材考点融会贯通，深思熟虑，举一反三。

3、努力调动组内教师积极性，充分发挥备课组集体智慧，群策群力、集思广益、齐心协力，保证有条不紊的按计划完成教学和备考任务，注重择优补差，及时查漏补缺，对症下药，培优辅差，取长补短。

4、坚持集体备课，做到既备考点、重难点，又备学生，在备考研究中做到“考试说明”，教材研究与命题研究相结合；测试诊断与学情分析相结合，在备考教学中做到课前预练到们，检查督导到位、课堂精讲到位、练习到位，作业布置到们，辅导到位，形成活泼、有序、务实、高效的备考团队。

5、务实基础，培养能力，构建知识网络，按《课标》和《说明》要求进行教学活动演练，重视每一个知识点的同时，突出主干知识，异懂异通，吃透基本概念、原理、规律，熟练掌握重难点，巩固和掌握基础知识，帮助学生建立完整的系统的知识结构，形成完备的能力体系，使学生在考试中能根据所掌握的知识结构，迅速的追根溯源，提取考点知识精华。构建有效的课堂教学模式，做到目标导入，问题引领，激活主题，点播导学，分层教学，归纳与连接，变式的训练，拓展指导，反馈巩固，整体构建。

6、强化规范训练，在平时的复习教学过程中、后期的查漏补缺中，重视答题规范化专项训练，以增加学生的笔试能力，减少考试中的不必要失分。

五、实施过程。

第一轮：教材复习阶段训练3月1日——4月15日。

第二轮：语法复习阶段训练4月17日——5月20日。

第三轮：中考题型强化训练，综合模拟训练和应试技巧讲解5月23日——6月14日。

复习中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。并坚持始终进行听力训练。

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