中考作文复习

第一章命题作文的审题。

审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义，搞清楚命题者的意图。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。

一、考试中常见误区。

一）忽略指向。

不能整体把握、遗漏要素（只把注意力集中在对题目的某一要素上，以偏概全，导致跑题如“今天真好”，忽略了“今天”这个时间限定范围，而只在“真好”上面做文章，素材不考虑“今天”这个表示时间的限制语）。

1.忽视背景语——背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维走向不同，只有审清了背景语的思维走向，才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。

2.忽略提示语：话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出现在提示语中。

例：人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有某些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考。请以你与书的交往过程或对书的思考为内容范围写一篇文章。

分析：提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：⑴要写自己的，不能写别人的；⑵要写出过程，最好是写成散文或记叙文“对书的思考”透露的信息则有：

⑴要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主⑵文体上最好写随笔，杂感或议**有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误而有的同学偏偏离开了“我”的读书经历，“我”的读书体验，泛泛而谈书的作用和好处，写出诸如“书中自有**屋”“书籍是人类进步的阶梯”等缺少个性的文章。

二）游离中心：不能辨明主次、突出重心（如“心灵的选择”，有的就详写“选择”。

1.主次失衡——例如《父辈》这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。例如《我的老师》与《我和老师》题目仅一字之差，但前者应侧重于写“老师”，刻画老师的形象；后者则应侧重于写“我”与“老师”间的交往过从，重点则要落在事件的叙写上写“心灵”，结果走进了喧宾夺主的误区）

2.修饰失度。

三）理解肤浅：不能由表及里、化实为虚（只在“题目”的表面意义上做文章，把注意力放在对“题目”的表层意义的理解上，而置“题目”的比喻意义、引申意义、象征意义等寓意于不顾，导致跑题）如《寻找生命的绿色》。

二、技法指津。

可以说，应试作文是“戴着镣铐在跳舞”搞清楚究竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提审清字数限制和保密限制对于学生来说比较简单。

一）忽略指向——审清限制。

1.明确限制。

1)时间限制—《暑假记事》《童年往事》

2)处所限制—《校园风景》《上学路上》

3)数量限制—《班级趣事几则》《班级中有趣的一件事》《你是我的偶像》《你们是我的偶像》

4)人称限制—《老师，您好》第一人称《妈妈的手》第三人称写，贯穿全文的人称是妈妈或她。

2.理清结构：文题无论是短语或句子都有一定的语言结构，对较长的题目，对它进行语法结构的分析，就能准确地领悟题意，掌握其要求和重点。

《成长的路上，他（她）”牵着我的手》题目可切割为“成长的路上”“他（她）””牵着我的手”。成长的路上”限定写作范围，发生在我的成长过程中，“他（她）”可以是 “爸”“妈”，理清人称的关系，“牵着我的手”是谓语，题眼，着力表现的内容，牵手不仅是手拉手，还可以理解为帮助和关爱，所以写作时重点表现我是怎样在她的牵手中成长，她给予我哪些无私的帮助和关爱（1、主谓关系2.偏正关系3.

并列关系）。

二）游离中心——抓住题眼。

1.抓题眼：一般说，文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼”。

文题的重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感**彩的词语这个关键词也叫“题眼”抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。

1)文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”如：《告别》《生日》。

2)文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。

如：《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；《充满活力的岁月》，“充满活力”是题眼；审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度3)文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。

比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目，审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了。

老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都可以找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间这样，审题的速度也就快捷了。

三）理解肤浅——挖掘深意。

汉语词汇，含义丰富，不少词语除了本意外，还有引申义、比喻义、象征义。所以，要使作文在考场取胜，还要细致审题特别是一些文题是一个短语或句子，但是文题中会有一些词语语意多关，使文章出现内涵和外延上的多义性，是审题需要挖掘的题点。如《我们的生活充满阳光》对阳光的内涵和外延可以有多方面的理解：

大自然的阳光，团结互助的或是一声声关切问候的似阳关温暖这心胸的人与人之间和善的阳光，校园中同学们一张张活泼的笑脸传达着友好信息纯真友谊的阳光，家中，父母为我们精心准备的美味佳肴，似真挚的亲情的阳光等。

三、自学检查，实战演练

社会、家乡、家庭、校园、自然、灵魂、历史、自我……

这世界需要你

用爱搭建一路风景。

熟悉的陌生人

寻找经典多看别人好处多。

我心中的好声音

智慧地沟通

不该错过的一道风景。

就这样慢慢懂得

校园好景常追忆

亲切的怀恋。

有一种温暖在涌动。

雨过天会晴。

一起走过的日子。

又见花儿烂漫。

拾起不该丢失的。

人生不需要太多行李。

始终没有忘记。

终于找到了答案。

学会转身。追寻那渐远的。

站得近点看自己。

给自己一个远方。

我也是一束阳光。

我依然相信。

第二章命题作文的立意。

一、什么是立意。

立意，就是确定主题。主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。

文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。

初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。”确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯。

二、学生作文在立意上出现的问题。

1.审题不清。许多中学生在拿到作文题时不能做到看清题意、咬文嚼字，看到题目就不加思索，急忙下笔，加上平时的积累少，语文素养低，因而行文时不能紧扣题意，或偏题或甚至与作文要求背道而驰。

2.立意欠深刻新奇。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”如何立意，立何意，至关重要。可是许多学生在写作文时急于完成作文，匆忙审题，轻视题干，或经验主义，审题浮光掠影，自然难深刻，四平八稳，老生常谈，这些都会造成立意平淡、雷同。

3.重点不突出。缺少全盘把握的能力，抓住一点，不顾其他；或者眉毛胡子一把抓。

三、立意的“五要”

一）正确。指文中所表现的观点和思想必须符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的要求。

如课文《背影》，通过写父亲的背影，表达了父子之间深厚的感情，这个立意就是正确的。

二）深刻。指文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。如《阿长与〈山海经〉》一文，记叙了阿长的几件小事，表达了作者对阿长的尊敬、感激和深深的怀念，这样的立意就是深刻的。

三）鲜明。好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。另外还要明白，立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。

又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。至于在记叙中适当地插人一些抒情和议论也是必要的，它可以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙睛”的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否则，周身是“睛”，便不成其“龙”。

四）集中。一篇文章只能有一个主题思想，全文要围绕这个中心来写。几个中心，实际上还是没有中心。

作文题《习惯》，有个学生在写作时，选取了经常从电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过**足球赛培养爱国情操这一主题，但在记叙这一“习惯”时，中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球大赛。这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了主题，使人不知所云。

五）立意要新颖。即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。

实例解说】实例一：考试。

题解：“考试”可以实指某门课的一次考试，也可以泛指生活中遇到的某一件事，对自己具有“考试”的意义。

立意：１）某学科的一次考试，得心应手，考得很出色。这说明只要平时努力学习，方法对头，考试前认真复习，就会取得好成绩。（比较平淡）

２）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚，所以肯定是考不好的。（比较平淡）

3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也是无济于事。（观点不正确）

4）自己在学校里学习很好，每次考试成绩都很出色，但有一次在生活中遇到了某件事，表现了自己的无知无能，或者是思想品质低下，等于“考试”不及格。说明人的一生中会遇到许许多多的考试，学好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要，但是，提高自己的实践能力，培养良好的心理素质和道德情操，在人生的道路上考出好成绩则更重要。（运用反向思维审题，脱开惯例，不落窠臼，写了另外一种意义的考试，不仅新颖、独到，而且寓意深刻。

）实例二：爸爸的业余爱好。

题解：“爱好”指的是对某种事物具有浓厚的兴趣并参加活动，“业余”指的是工作时间以外的即非专业的。

立意：记叙爸爸业余养花入迷的二三事，说明爸爸是个爱好养花的人。

写爸爸业余爱好养鸽子，卖鸽子赚了很多钱，表现爸爸勤俭、聪明。

写爸爸业余爱好打乒乓球．并在区县运动会上得了奖说明业余爱好的意义。

中考作文复习

中考作文复习

中考作文复习

中考作文复习

其他用户还读了