1、定中考文体，有备上场。
中考作文文体不限，可以写记叙文，也可以写议**，还可以写说明文，只要不是戏剧和诗歌写什么文体都可以。所以根据自己的写作实际，确定中考作文的文体。
1）文学水平较高的，可以定写**，以情节的引人入胜、语言的生动形象、形象的典型突出取胜；
2）想像能力丰富的，可以定写童话，以文体的新颖、想像的丰富、材料的奇特取胜；
3）善于叙事或善于记人的，可以定写记叙文，以材料的详略得当、情节的曲折完整、或人物的性格突出取胜；
4）逻辑思维能力强，头脑中小故事不断，可以定写议**，以材料的丰富、说理的透彻取胜。
2、开启内存，丰富视野，让作文言之有物。
学生作文言之无物，原因有两个方面：一个是有东西就是倾吐不出来，一个是学生头脑中确实没东西。所以在作文复习中应该开启自己的内存，丰富自己的视野。
开启内存就是要发现自己头脑中还是有很多写作素材的。初三学生已经十四五岁，多少有了一些社会的经历，上了九年学，学了那么多的文章，了解了那么多的人和事，积累了那么多的名言名句，感悟了那么多的道理，该有多少都可以作为作文的素材！复习时，要善于自我发现，以此丰富自己的写作素材。
丰富学生视野就是要搜集蕴含各种思想、道理的名言警句，伟人、凡人小故事，丰富视野，增加写作素材。
3、创新作文的结构形式，让作文脱胎换骨。
一种文体，一种写法，时间长了，如果不是名篇佳作，可能就没有什么滋味了。对考场作文来说，就很有可能引不起阅卷老师的兴趣而造成得分很低的情况。怎么办？
就要创新作文的形式，让作文脱胎换骨。这里介绍三种比较新颖的作文结构：
1）镜头体结构。
这是记叙文的一种特殊写作形式。以描写为主，少叙述。整篇文章由若干个片段组成，一个片段相当于电影的一个镜头。所以称之为“镜头体”作文。
一般结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。
2）、小标题体结构。
这也是记叙文的一种特殊结构形式。
一般结构形式是：标题一——标题二——标题三——结尾。
3）、“一三一”结构：
这是议**的一种重要结构形式。用议**应试，其结构最好采用“一三一”式。
一”：就是一个中心论点，开头提出，单独成段；
三”：是三个分论点，这三个分论点是并列关系，每一分论点单独成一段；
最后一个“一”：是用一段话总结全文，呼应上文。
4、尽可能拟一个新颖的题目，让作文有一个美丽的眼睛。
具体方法可以采用：
1）修辞拟题：《穿着棉袄洗澡》，形象写出高考的弊端；
2）可以歌词、诗句或稍加改动拟题：《劝君惜取少年时》《落红也是无情物》；
3）可以用线索作为题目：《一双旧步鞋》；
4）可以中心做题：《家乡真好》。
5、作文局部的写作技巧，写文有章可循。
如议**的开头怎么写？
1）可以开门见山：“我们中国人是有骨气的。”这是《谈骨气》的开头。“我认为，宽容是美德。”这是一篇议**《说宽容》的开头。
2）可以提出论题：“在当今社会里，人们大都总是爱说这样一句话：做人难，做好人更难！做一个好人真的就那么难吗？今天，我就来谈谈这个问题。”
3）可以简述事件表明态度：先简要叙述一件事，接着针对这件事提出自己的看法。可以树立靶子，表明自己的立场：
有人说“近朱者赤，近墨者黑”，但我要说，近朱者未必就赤，近墨者也未必就黑。这样，掌握了议**开头的常见写法，在中考作文时他就能顺利开篇。
6、作文的语言，让作文美丽起来。
在作文的评分中，语言是重要的一项。
一类文的评分标准：是语言流畅，用词生动；
三类文的标准：是语言基本通顺，用词基本准确；
四类文的标准：是语言不通顺，用词不准确。
学生写一篇作文，如果能够做到语言流畅，用词生动，阅卷老师很有可能认为你有比较高的文学修养而给你打出高分。
如何训练语言，可以从这样几个方面入手：
1）把平面化的语言变成立体化的语言：
是奶奶一勺勺的童话把我喂大。
老师一串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。
2）把常式句变成倒装句：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
风，轻飘飘的；草，软绵绵的。看去一大片一大片满是的。
3）把一般的句子变成修辞句：
路瘦瘦的已容不下我的身影。
一桩老去的心愿，在秋风中摇曳成一片苍凉。
母亲那只高高挥动的手，散发着默默地叮咛。
4）把描写的角度变换：
大柳树搅动漫天风雨。
蓝天上漂浮着满河星星。
7、训练作文书写的技巧，让作文好看起来。
1）不管字怎么样，一定要一笔一划地写，让人看清楚；
2）题目从第五格写起，尽可能标题不要过长或过短，七八个字左右为宜；
3）字要稍大一些；
4）首行必须缩进两字；
5）段落尽可能不用大段落；
6）如果有错字或错句，不要用涂改液，也不要用笔划许多道道，最好用修改符号；
7）破折号、省略号占两格，其他标点占一格，除引《岳阳楼记》《醉翁亭记》号外位置处在左下角；
8）汉字位置在格中偏左一些，占四分之三，留下空隙便于阅卷人区分汉字，也使整个卷面显得整齐。
中考作文复习
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中考作文复习
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