初三英语冲刺中考措施

英语复习方式与理科有较大的区别，那么我们究竟应该如何在冲刺阶段挖掘出无限的潜力呢？其实对于初三的学生来说，重视基础，适量训练是重点。在这里我谈谈自己在初三英语复习中的一些做法。

首先，从宏观上要制定一个合理的复习计划。

初中英语三年共六本书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》，以标为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲。删除繁，偏，怪，难题。我不会做的题决不要求学生做。

整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：细过课本。4月至5月让学生快速浏览初中六册的课本，主要利用早自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。

同时老师有必要辅以听写作为检测学生是否掌握单词的手段。另外也可通过词汇互译的方法辅之以笔头练习，进行语言知识的归纳和运用，加强学生对词汇的记忆。

第二阶段：分类复习（即专项复习）。5月底6月初。

这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。每项知识讲解完后，当堂课我限时5分钟完成15至20道选择题，然后比谁的正确率高，学生兴趣浓，充分调动了积极性。

用这种复习方法减轻了学生学习劳累感，尤其是学困生也有成功感。使被动学习变成主动学习。课后学生争着找题做，让我批改。

每天做20道英语选择题成为了乐趣。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。

主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，同时对南通历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和解题方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。

其次，针对今年的中考题型要逐一进行解法指导和训练。

一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

1）重视首句的开篇启示作用。

2）通读全文，弄懂大意。

3）符合短文内容，遵循语法规则。

4）复读全文，核定答案。

二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息，整体理解文章大意。