作者：黄松海。
**：《广东第二课堂·初中》2023年第05期。
一、全命题作文。
请以“90后的风采”为题，文体不限（除诗歌外），写一篇不少于的作文。
友情提示】写作此文，我们首先要深入思考：90后的共性是什么，90后的个性是什么，作为90后的我们有何风采？其次是调动积累，选材典型。
可通过记叙自己的故事，展示作为90后的鲜明个性；也可以去描写学友中两三位90后的典型代表，以此折射出90后是有理想、有个性、有抱负的一代人；还可以聚焦时事中90后的典范代表，记述其光辉事迹，颂扬其高贵品质……再者是构思精巧，细节生动。我们可以人物风采为线，横向展开；也可以时间为序，纵向深入；还可采用日记体、访谈体等形式，使文章布局精美，抢人眼球。在行文时，一定要捕捉住精彩的细节，精心打造，并要做到详略得当，以点映面，写活人物神采。
写作时，大家要尽情挥洒自我的才情，大胆创新，写出新意，力求展示出新时代中学生的个性风采！
请以“我的快乐之旅”为题目，写一篇不少的作文。
友情提示】写作此题，我们可从如下方面入手：一是认真审题，立意深刻。此题的关键词是“快乐”，它是一种心态，是一种愉悦，是一种满足。
快乐更是多角度多层次的，写此文就是要调动生活积累，从多个角度来选择最佳立意。我们不妨运用追问法——究竟什么是快乐，为什么快乐，快乐的内涵是什么，写出具有深刻主题的文章。二是紧扣过程，构思巧妙。
“快乐之旅”就鲜明地强调了本文写作的重点是记述快乐的过程，行文时我们就要调动各种手段充分展现这一过程。我们可采用倒叙手法，增加文章悬念，吸引读者；可在行文中灵活自由地运用插叙，丰富文章内容，曲折文章情节；还可运用误会法、对比法等，使情节摇曳生姿，一波三折，有力地提升文章的可读性。只有充分展示快乐的过程，才能有力地突出文章中心，给人留下深刻的印象。
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