作文提纲。
写人篇（人或动物）
一、 她是谁？多大年龄？她是一个怎么样的人？
二、 她长得怎么样？（外貌描写）突出了什么特点（漂亮、活泼、可爱等）
三、 写她做的一件事，要有语言、心理、动作、神态等描写方法的运用。
四、 结尾点题，再次强调要写的是谁。
写事篇。一、 要写的是什么事情？是怎么样的一件事情（难忘、伤心、高兴等）
二、 写清楚事情的发生经过，要运用描写方法：语言、心理、动作、神态等。
三、 结尾点明这件事情给你的教育意义或者让你明白的道理。
写物篇（植物、学习用具、工具）
一、 它是什么物品？它是什么样子的（颜色、大小、形状、构成）
二、 它有什么用呢？给你带来了什么方便。
三、 结尾抒情赞美。
写景篇（公园、学校、动物园）
一、 这个景是什么？在**？总体特点是什么？
二、 按照顺序介绍：
先。。。然后。。。最后。。。
时间顺序：早上---中午---晚上；春—夏---秋---冬；一点钟---两点钟---
空间顺序：从**到**。
介绍的时候要运用适当的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。
三、 结尾抒情或者赞美。
想象作文。一、 确定好写什么，定好题目。
二、 写物的想象作文按要求写清楚她们之间发生的事情。
写景的想象作文按要求写清楚景物的特点。
三、总结一定要记得再次点题。
作文提纲。写人篇（人或动物）
一、 她是谁？多大年龄？她是一个怎么样的人？
二、 她长得怎么样？（外貌描写）突出了什么特点（漂亮、活泼、可爱等）
三、 写她做的一件事，要有语言、心理、动作、神态等描写方法的运用。
四、 结尾点题，再次强调要写的是谁。
写事篇。一、 要写的是什么事情？是怎么样的一件事情（难忘、伤心、高兴等）
二、 写清楚事情的发生经过，要运用描写方法：语言、心理、动作、神态等。
三、 结尾点明这件事情给你的教育意义或者让你明白的道理。
写物篇（植物、学习用具、工具）
一、 它是什么物品？它是什么样子的（颜色、大小、形状、构成）
二、 它有什么用呢？给你带来了什么方便。
三、 结尾抒情赞美。
写景篇（公园、学校、动物园）
一、 这个景是什么？在**？总体特点是什么？
二、 按照顺序介绍：
1先。。。然后。。。最后。。。
2时间顺序：早上---中午---晚上；春—夏---秋---冬；一点钟---两点钟---
3空间顺序：从**到**。
介绍的时候要运用适当的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。
三、 结尾抒情或者赞美。
想象作文。一、 确定好写什么，定好题目。
二、 写物的想象作文按要求写清楚她们之间发生的事情。
写景的想象作文按要求写清楚景物的特点。
三、 总结一定要记得再次点题。
读后感。一、 写主要内容。
二、 结合自己的认识或者知道的相关事例谈感受（2—3点）。
三、 结尾：受到的教育或者明白的道理。
阅读题做题方法：
一、 近义词：从文中找。
拆字再组词法。
根据意思找。
二、 回答问题。
找到文中的有关段落。
找相关的句子。
摘录相关的词句。
三、 写主要内容。
找到中心段或者句子。
摘录找到的段或者句，或者自己概述。
病句类型：词语重复啰嗦，删掉其中一个。
次序颠倒，调整顺序。
用词不当，换个词语。
缺少成分，添加内容。
主语不明确，删掉一些字或词。
指代不明，还原人名。
考试时间分配。
考试时间：9:00---11:00
一、 基础知识 9:00—9:30（重点复习日积月累、句子转换、病句修改、按要求改句子）
二、 阅读题 9:30---10:10（课内阅读少些时间，课外多些，认真审题）
三、 作文 10:10---10:50（确定好写什么，定好题目，想好提纲，下笔作文）
四、检查错漏 10:50---11:00（一定不能够留空白）
祝愿同学们考出理想的成绩！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
读后感。一、 写主要内容。
二、 结合自己的认识或者知道的相关事例谈感受（2—3点）。
三、 结尾：受到的教育或者明白的道理。
阅读题做题方法：
一、 词：从文中找。
拆字再组词法。
根据意思找。
二、 回答问题。
找到文中的有关段落。
找相关的句子。
摘录相关的词句。
三、 写主要内容。
找到中心段或者句子。
摘录找到的段或者句，或者自己概述。
病句类型：词语重复啰嗦，删掉其中一个。
次序颠倒，调整顺序。
用词不当，换个词语。
缺少成分，添加内容。
主语不明确，删掉一些字或词。
指代不明，还原人名。
考试时间分配。
考试时间：9:00---11:00
一、 基础知识 9:00—9:30（重点复习日积月累、句子转换、病句修改、按要求改句子）
二、 题 9:30---10:10（课内阅读少些时间，课外多些，认真审题）
三、 作文 10:10---10:50（确定好写什么，定好题目，想好提纲，下笔作文）
四、检查错漏 10:50---11:00（一定不能够留空白）
祝愿同学们考出理想的成绩！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
英语作文提纲作用使用方法
个人认为提纲的作用有两点，第一，稳定军心。当你有了提纲，你起码就知道先写后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂 第二，层次清晰。如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起...
英语阅读方法
阅读理解作为考研英语的重中之重，然而如何能够掌握一定的阅读和解题技巧，是很多考生感到困惑的。下面是 阅读基础90篇 关于考研英语阅读的重点介绍，希望对你有帮助了。首先要学会略读。确切地说应该是跳读，快速地跳读每段的第一句，而且尽量看懂文章的第一句。跳读的目的是大概了解文章讲的是什么事情即可。知道了文...
英语阅读方法
不知不觉，离我开始准备考研已经过去一年多了，从开始准备到选学校，再到后来成绩出来，准备复试，确定录取结果，中间迷茫过，纠结过，但是不曾怀疑 后悔过自己的选择。详细的心理过程在此不做赘述，相信每一个考上的，没考上的，只要是真心的努力付出过，心理都会五味陈杂，都会在追逐梦想的过程中得到蜕变。在此，我将详...