作者：李双杰。
**：《读天下》2024年第20期。
摘要：实用英语应用文写作是英语教学的重要内容，学生毕业后在就业岗位中会应用写作技巧进行社交。基于此，本文以应用文写作作为研究对象，从词汇与语法教学角度入手，以期增强学生语言基础知识积累，扩大学生的阅读量，在日常生活中积累写作素材。
利用微课**学习写作技巧，切实提高学生应用文写作水平。
关键词：实用英语；应用文写作；写作技巧。
一、 引言。
现如今，市场经济竞争日益激烈，企业之间的经济竞争也是人才竞争，社会需要知识与能力并重的实用型人才。为了提高学生写作能力与英语水平，应用文写作已经成为英语教学的重要内容。应用文文体包含应聘书、邀请函、感谢信、通知等，不同的文体有着不同的格式，想要学好应用文写作，可以从以下几个角度入手。
二、 从词汇与语法入手，增强语言基础知识教学。
为了提高学习者写作能力，教师应该从语法和词汇两方面对学生进行基础知识教学。根据学生实际学习情况，对其进行句型练习，帮助学生巩固知识，学会不同词汇在应用文写作中的用法，加深对词汇与语法的了解，提高词汇与语法应用能力。
一） 加强词汇教学。
要求教师对学生进行常用词汇教学。帮助学生学会搭配常用词汇，了解词汇在不同情境下的内涵，为学生详细介绍词汇用法，引導学生在各种文体与语境中正确使用词汇。学生学习单词的时候，不能只去记忆这个单词的中文含义，而是应该将词汇放入句式中，加深对词汇的含义理解，学会词汇的使用方式。
部分英语单词有多种含义，在句式中表达的意义大不相同，建议教师在进行实用英语应用文写作教学时，注重学生正确用词习惯的培养。
二） 加强语法教学。
教师在教授语法知识的时候，应该从汉语与英语两个角度入手，教会学生进行对比应用。重要的语法知识点，教师可以使用对比分析法，将相同含义的中文句子与英文句子进行对比，学生从两种句子中寻找结构上的差异，在教师的引导下寻找干扰因素。在英语写作课堂上，教师要精讲语法部分，要求学生在课余时间多多练习，熟悉各种语法的应用，提高语法实践操作能力。
实用英语应用文写作
课程名称 主讲教师 朱晓 陈思慧等。限选人数 总课时数 课程简介 实用英语应用文写作 是一门运用英语进行各种应用文写作的课程，其目的有二 一是通过向非英语专业的学生介绍一些主要应用文体的写作使学生在毕业后的实际工作中，对各种应用文文体得心应手 运用自如。比如基本的日常应用文写作和商务英语写作，以及和...
实用参考大学英语应用文写作
应用文写作。格式例文 书信作文写作模版1 1 保持书信格式 地址，日期，称谓，落款。2 根据内容确定文体 建议，劝说，说明，申请，投诉，介绍 商榷 讨论 描绘 叙述 致谢，致歉 3 牢记常用模版和句式。书信作文模板2 二 书信作文。1 投诉信 抱怨信 letterofcomplaint 第一部分 提...
《实用应用文写作》习题答案
1 什么是应用文？应用文的写作特点是什么？答 应用文是指国家机关 企事业单位 社会团体及人民群众在日常工作 生活中办理公务和个人事务时经常使用的具有惯用格式的文书。应用文的写作特点有实用性 时效性 真实性 规范性和限制性。2 应用文写作的基本要素包括那几个部分？答 应用文写作的基本要素包括主题 材料...