高三英语一模考分析及对策。
一、 高三英语一模分析与对策。
总的来说，本区高三英语一模考试难度略低于以往几届一模考，主要原因还是如教研员所说，一则复习时间比往年平均少了三周左右，二则一模考以后面临的是“前无古人”，或许也是“后无来者”的上海市春考兼学业水平考，其规模与重要性不可言喻。
本次一模考从题型、分值来看，都严格按照高考要求，整卷试题由浅入深，循序渐进，坡度性较为明显。听力、语法、词汇部分虽较为完整地涵盖了学生所学，考察了他们的基本语言能力，却也不乏一些“小陷阱”；阅读理解在选材方面为学生提供了充足的思维空间，以c篇和简答题两部分理解容易出现偏差，失分率较高。翻译题虽考察的是基础的词汇、句型、语法，但也是陷阱重重，对于那些词汇量少、对句型、词的用法欠熟悉、在汉语理解方面不够灵活的学生来说，是一大“灾难”。
指导式写作要求明确，贴近学生生活实际，看起来好写，很多学生却在字、词的表达上欠妥帖，在文体与内容的分配上，容易产生“歪解”。从我所任教的两个班学生身上，上述弊端一览无遗。对于疏于背诵记忆、语言基本功本就不扎实的理科生来说，在基础题上因拼写、误判而失分的不在少数，而在理解难度要求稍高的题型上，因懒于积累而导致的不理解，理解偏差更是比比皆是，致使得分率又雪上加霜，故而造成化学生物班两极分化严重，而物理生物班拖后腿的人数惨不忍睹。
鉴于这一状况，我打算在下学期的第二轮复习中，采用如下策略：
1. 英语听力要长期抓，反复抓，至少一周三次，并且要强化技巧指导。要重视并坚持“速读、**、简记、抓牢、细思”等环节的基本训练与能力的培养。
另外，选取的听力题材要趋于多样化；训练方法避免单一，必要时可结合听写字、词、句、段，或朗读一些听力原文材料等，以增强学习效果。
2. 词汇巩固要注重“区别对待”：考纲中的高频词要强化词的用法、以“词块”形式反复记忆、运用；剩余词汇通过阅读有针对地进行巩固，注意“旧词新意”。
3. 扩大阅读，限时训练，培养语感。不仅要注重“量”的要求，更不能忽视“质”的要求。
既要重视时文的阅读，也要关注科普、**（节选）的阅读等，以储备一定量的西方文化背景知识。对于有一定难度的阅读，要引导学生对有效信息进行准确定位，必要时进行二次加工。
4. 书面表达要加强基础知识和基本技能的训练，重点背诵记忆固定表达方式或句型，常用短语搭配等，更要强化审题训练。对于写作，需时时强调时态与人称的一致性，用词的准确性，内容的贴切、到位等等，力争“学过的知识”要保证下笔准确，少犯或不犯低级错误。
5. 继续抓好查漏补缺工作。一是知识点的查漏补缺，二是应试技能上的漏洞，并有重点、有针对地配以训练。
总之，在高三英语的第二轮复习过程中，只有通过一套行之有效的复习策略，才能使学生具有完整清晰的英语知识体系，形成灵活运用语言的能力，掌握驾驭考题的技巧，在高考中发挥出最佳水平。
高三英语一模分析
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高三英语一模试卷分析
银海区福成中学。总体分析 试卷紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际 主要体现在听力部分 与现行中学英语教学大纲和教育部制定的 考试大纲 要求相吻合，充分体现了教学大纲和考试大纲的要求。试卷难 中 易比例合理，试卷长度适中，卷面上没有出现偏题 怪题和难题，大部分试题都是针对考生必备的英语能...
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学习必备欢迎 高三英语一模试卷分析银海区福成中学。总体分析 试卷紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际 主要体现在听力部分 与现行中学英语教学大纲和教育部制定的 考试大纲 要求相吻合，充分体现了教学大纲和考试大纲的要求。试卷难 中 易比例合理，试卷长度适中，卷面上没有出现偏题 怪题和难题，...