大连市一模地理试卷分析

一、试卷分析。

本次考试难度上比高考难度稍大，但出题模式和思维方式很靠近高考，单选都是从学生的学习过程入手，摘掉当中的某一环节进行考察，体现了新课改注重学习过程和方法的特点。如。

同时重视学生对基础概念的理解而不是平时我们训练的所谓答题套路和公式化的东西。比如单选的题，综合题的37题第一问。

在命题过程中真正做到了“知识抽样，能力覆盖”。考察的知识点覆盖面较低，但能力要求较高。考察的主要知识点包括：

地球的自转、雨带的移动，大气的受热过程，人口、工业布局、生态问题、三圈环流，交通线建设的意义，区域间的商品交换（区域间的联系）。

本次的考试难度系数设定为0.5，从学生的分数看，基本都达标。但暴漏出一些问题：

1、单项选择还不过关，从学生的统计情况来看，错误率很高，一般同学都错5个左右。2、综合题答题语言不够严谨，从考试后传回来的切片来看，有很多同学的答题思路，答题点是完全正确的，但由于语言组织不到位，导致失分，不能拿满分。3、个别同学的基础知识还不过关，对于老师送分的题还不能做到百分之百的拿全分。

4、有部分好学生在答题时想得太多，不能直接读出命题人的意图。5、本次考试出现学科前沿知识，但难度不深，要求学生理解领会材料的意思即可答题，但学生现场学习、模仿、总结的能力低下，两道此类型题得分都不高。

二、对策。针对存在的问题，在后50天的教学中有如下的侧重点：

1、对现有的试卷（3套）进行必要的删减，通过删减不好的综合题来节省时间。只保留每套的单项选择部分，课堂限时训练当堂完成一套，作业一套，剩余一套的纠错卷用作周末的作业或测试。

2、寻找精品的主观题进行专项的训练。这些题主要是近3年的高考题和今年各地的模拟题，目的是训练同学答题语言的准确性，通过与高考题的对比来找到差距。

3、针对基础知识不过关的同学，要求每周完成2章的知识网络构建。强迫看书，完成之时的内化。

4、对于一部分高分段的同学每次都会想多这个问题，其实就是学生的知识敏感性不强，不能通过阅读题干，找到出题人的暗示，从而找到突破口。另外就是发散思维太强，没有对特定的题型进行建模。

针对这个问题，对这部分同学重点就是反复强化答题思路，不要求完整做题，只要求学生说出题目的考点和答题答题思路即可。

5、对于前沿的学科知识这一点，实际上不属于地理范畴，属于学生的阅读理解能力不够强，其实答案就隐藏在材料当中，但需要学生的理解能力。

对于这一块，采用的主要方式就是在三轮复习热点地区时，给学生多讲一些学科前沿知识，降低学生的陌生感。

6、强化学生的辩证答题思路，对于评价性的问题要正反两反面答题。

高三地理备课组。