2019北京市西城区初三一模。
语文2019.4
一、基础·运用（共14分）
学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成1－4题。
1.同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成（1）-（2）题。（共4分）
春节期间的紫禁城，道道宫门张（ ）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年1月6日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。
④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。
⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（ ）盼，感受到他们对美好生活的向往。
1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（2分）
a. 张（帖） 祈盼（qb. 张（贴） 祈盼（qǐ）
c. 张（贴） 祈盼（qd. 张（帖） 祈盼（qǐ）
2）文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。（2分）
标点符号修改。
关联词语修改。
2.同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答（1）-（3）题。（共6分）
1）这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程**现的早晚排序，正确的一项是（2分）
abcd.②①
2）第③幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作桃源”这一素材**于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家 ② 作者名）。（2分。
3）下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。（2分）
米芾《苕溪诗卷》
而又欹侧险劲。
3.“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。
根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误的一项是（2分）
a. “一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖。
b. “三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺。
c. “**”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇。
d. “九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横。
4.有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。（2分）
淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多
紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金。
上联下联。二、古诗文阅读（共16分）
一）默写（共3分）
5神弗福也。（《曹刿论战》）（1分）
6.读《三国演义》，看到诸葛亮在病逝前依然为国事操劳：召姜维传授兵法，唤马岱、杨仪安排计策，同尚书李福交代上奏后主遗表等事务……此刻读者不由得会想到唐代李商隐《无题》（相见时难别亦难）中的诗句2分）
二）阅读《渔家傲秋思》，完成7-9题。（共6分）
渔家傲秋思范仲淹。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7. 这首词上阕写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻，寄寓着丰富的情感，创设出悲凉壮阔的意境。请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。（3分）
答： 8. 这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、报国难以两全的复杂情感。
“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是（2分）
a.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
b.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
c.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
d.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
9. 古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除《渔家傲秋思》中的以外，你读过的此类诗句还有填出一句即可）（1分）
三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成10-12题。（共7分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10. 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（2分）
a.每假借于藏书之家/狐假虎威先达德隆望尊/望洋兴叹。
b.计日以还/锦囊妙计益慕圣贤之道/开卷有益。
c.尝趋百里外/卧薪尝胆援疑质理/蕙质兰心。
d.未尝稍降辞色/声色俱厉同舍生皆被绮绣/被甲执兵。
11. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）
甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。
翻译：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
理解：宋濂家境贫寒，买不起书来读，却又非常喜欢读书，人们因为同情他，大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。
乙】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
翻译：有人遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
理解：这一句写出宋濂求师之难。他所求的老师面对门人**并不和颜悦色，有时甚至会训斥学生，但为了能够继续请教，宋濂会表现得更加恭敬谨慎。
丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
理解：宋濂毫不羡慕同学物质生活的优越，而只看中在学习中获得的快乐。这一句强调只要精神追求得到满足，物质生活条件的艰苦是微不足道的。
12. 古人求学，尤重勤学苦读。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，说说勤学苦读在宋濂、祖莹、范仲淹身上分别是如何体现的。（3分）
链接材料一】
祖莹，字元珍，范阳遒人也。以文学著称，官至车骑大将军。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守，北朝人。
莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。
尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”
节选自《北史·列传第三十五》）
链接材料二】
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
节选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》）
答。三、名著阅读（共6分）
13.同学从《论语·公冶长》中积累了以下四个成语，其中都是用于赞美他人的一项是（2分）
①闻一知十 ②敏而好学 ③巧言令色 ④不耻下问。
2019一模西城语文
北京市西城区2011年高三一模试卷。语文2011.4 第一部分 27分 一 本大题共5小题，每小题3分，共15分。1 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是。a 报不平 之美汲取 j循规蹈矩 j b 打前战一如既往着陆 zh o 兵不血刃 xu c 翻两番自顾不暇饯行 ji n 刎颈之交 j...
西城一模 语文 答案
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2019西城语文一模答案
北京市西城区2012年初三一模试卷。语文答案及评分标准 2012.5 一 选择 共12分。每小题2分 二 填空 共8分 7 1 答案 天涯若比邻 2 答案 沉舟侧畔千帆过。3 答案 似曾相识燕归 4 答案 小信未孚神弗福也。评分标准 共5分。共5空，每空1分，该空有错不得分。8 答案 春秋诗三百风 ...