综合性学习。
【白下】【关注二】只背经典有局限。
现象：初二的小磊同学在小学时就背诵了《三字经》《**规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。
分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的****。
对策：语文学习要 。
【关注三】现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。
分析：大量重复的练习会让人身心俱疲，提高语文成绩不能盲目做题。
对策：语文练习要适度、得法。
6．给“关注二”写出一条对策；给“关注三”拟定一个标题（限7个字）。（2分）
【答案】6．（2分）对策：读写结合（读思结合）；标题：重复练习收效低（每点1分，意对即可）
【高淳】c组在中国知网“创建中小学读者个人数字图书馆”的登陆（注册）页面，看到有如下四条说明：
②您可按需选配不同年级的语文、数学、英语、**、美术等所有课程对应的主题知识馆。
③所选配课程知识馆的学习教学资料、辅导材料等将每天自动推送到您的个人馆中供阅读。
（2）根据说明②和说明③，你成功注册后，怎样在个人馆中进行初三语文的学习？请用一句话说明。（2分）
【答案】（2）（2分）进入（选择）九年级语文主题知识馆后查阅每天自动推送的相关资料。
【联合】（2）你们小组约定为百年老站拍照留念，你想选择什么景物为拍摄对象？理由是什么？（理由表述至少用到一种修辞手法）（2分）
提示：可选火车头、铁轨、绿皮车厢、月台、售票小窗口、信号灯、候车厅等。
示例：拍摄对象： 扳道机理由：你总是能够审时度势，及时改变道路的方向。
拍摄对象： 理由：
【答案】7. (2) (2分) 理由恰当1分，运用修辞手法1分。示例：老铁轨：沉淀百年光阴，回响历史车轮。
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