小学作文辅导抒情式开头法

1.什么是抒情式开头法。

文章一开头，作者对人、事、物、景直接抒发爱、憎、好、恶的情感，这就是抒发情感式开头法。

写文章的根本任务是要感染人、打动人。采用抒发情感式的开头法可达到以下艺术效果：（1）烘托、渲染气氛，奠定情感基调。

（2）表达作者的思想情趣，定下全篇的中心思想。（3）引导读者进入情景，与作者的感情发生共鸣，增强文字的感染力和吸引力。

开头抒发情感时，必须有明确的目的，紧紧围绕主题。同时要自然、真切，这样才能感动人，达到抒情的目的。

2.范例评析。

我的班集体。

对我来说，集体这是一个庄严、充满温暖的名词。回忆六年的小学生活，我可以从心底发出一声毫无掩饰的呼喊：我爱我的班集体！是呀，六年了，集体不正如同慈母一样关怀着我，帮助着我吗？

记得在我上小学二年级时，一个不幸的打击降临在我们全家头上妈妈得了重病住进了城里的医院。从此，一向活泼、爱笑的我变了，一个洁净的小姑娘变了，变成了一位头发蓬乱、手脸坑脏的女孩子。由于母亲长期有病，沉重的打击使我好长时间都享受不到母亲的温暖、家庭的幸福。

当看到人家的孩子在父母的带领下兴高采烈地逛公园、进商店时，我哭了，扑在爸爸怀里伤心地哭了。

就在这个时候，老师和同学们向我伸出援助之手，使我重新感受到了亲人般的温暖。不记得从什么时候起，学校制定了课间加餐的制度：每个学生自带点心，下第二节课后吃。

听到这个消息，我茫然了。爸爸一边操持家务，一边工作，哪有时间管我呀？这以后，我只能天天带上几块硬饼干，就着开水，匆匆地吃下去。

我真怕同学那蔑视的目光和嘲笑的口气。可是不久，班主任左老师得知了我的情况，用自己节省下来的钱，买了糕点给我，并和蔼地对我说：吃吧，这是老师给你的。

望着老师那亲切的面容，我又一次流下眼泪。这不是痛苦的泪，而是激动的泪。打那以后，同学们也都从自己的加餐中分给我一些。

他们总是说：吃吧，吃吧，不要客气，咱们都生活在一个班里，应该互相帮助。

以后，我也用自己节省下的钱，为集体购买了墨水，放在班里，为大家提供了方便。

现在，我马上就要离开母校了。我忘不了集体带给我的温暖，忘不了老师和同学给予我的帮助。我爱我的班集体！

评析小作者在文章的开头没有拐弯抹角的曲笔，而是直抒情怀，从心底发出一声毫无掩饰的呼喊：我爱我的班集体！接着用反问兼比喻的修辞方法，回答了我爱集体的原因这六年，集体不正如同慈母一样关怀着我，帮助着我吗？

这样写有力地表达了小作者热爱班集体的强烈感情。全文以此作为情感基调，回忆老师和同学的帮助、集体的温暖，感情真挚，令人动情。

3.技法指导。

开头是否抒情？怎样抒情？这要根据文章的内容特点和作者的感受而定。写作时应该注意：

（1）抒情要恰切。在非抒情为主的文体中，应少而精，以免喧宾夺主。在应用性说明文中，一般不使用抒情手法。

（2）抒情语言要精炼、优美，含意要深远，切忌拖泥带水。更不能生硬地用啊、呀之类的语气词，虚张声势，故弄玄虚，以免影响文章的质量。

（3）抒情需要展开丰富的联想，并且常常借助比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。

（4）抒情的色彩不同，有的强烈紧张，有的轻松迟缓，应根据内容和感情的需要而选择不同的抒情法。

（5）抒情的格调应积极、健康、新颖，避免颓废、低级、陈旧。

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