教育是教师施教传道和学生受教两者相统一的过程。爱是教师、学生沟通的桥梁，爱是教育的真谛。让学生充分感受到教师对他的爱，对他的尊重和信任，学就会对你敞开心扉，甚至百依百顺，情愿按你设计的模式去发展，正所谓“亲其师，信其道”。
我至今仍清晰地记得第一次见到她的情境。怯生生的眼神、整洁的衣着、清秀的面容、独自一人坐在教室，丝毫没有其他同学的那种兴高采烈。
你叫什么名字呀？”我俯下身子问她。“我叫张小敏。”孩子怯怯地答道。
孩子的情况我倒是已经了解了一些，是典型的农村留守少年，父母长年在外打工，是由爷爷奶奶抚养，孩子性格孤僻，总是独来独往，身边很少有朋友，从一年级起每门功课从没有及格过，还有一次数学考试居然得19分，我早已抱着放弃她的想法。但看着孩子整洁的面容我顿生好感。日子一天一天过去，有一次，我批改作业，翻开一个本子，一股清香迎面扑来，本子中竟然夹着几朵小花。
“谁这么浪漫？”我惊奇。翻到本子封面，原来是张小敏。
哦，这么有心的孩子，原来她冷默的背后也有一颗热爱生活的心。他之所以学习成绩不好，也许是没有在学习中找到乐趣，再她无助与失落时没有。
田聪芳梁小玲。
给她应有的帮助和鼓励。常言说，兴趣是最好的老师，而爱心却是兴趣产生的源泉，于是，我决定用爱心来感化这个性格孤僻的孩子……
从此，我寻找她的每一个闪光点，在班里大力表扬她取得的点滴进步……从此，她的各门学科成绩都有进步，以数学成绩最为突出，40分、60分、80分。每次阶段考试都让人刮目相看，慢慢地，她开朗了，她会主动和同学们一起活动了。我也常舒了一口气。
其实，一切都是那么平淡，甚至不值得一提，但是就在这平淡中让孩子感到了一丝一丝的温暖，一些可能是她从未感受过的温暖。但就是这一丝丝温暖也许就可能改变她的一生。
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