摘要：阅读是中国学生接触英语最便捷的方法，所以大量的阅读对于培养学生语感有很大的作用。新的《初中英语课程标准》对中学英语教学提出了更高要求。
因而培养学生的阅读能力已刻不容缓。培养学生阅读能力要从课堂入手，同时还要加强学生的课外阅读，让学生掌握阅读技巧和方法。
关键词：阅读能力；词汇量；语法；背景知识；课外阅读；阅读技巧。
阅读，尤其是诵读，可以促进记忆，对于初中英语课堂教学作用很大。现代社会需要大量通晓英语的全能型人才，他们使用英语最普遍的场合是阅读和翻译英文资料。而这些未来的人才多数是现在的中学生。
因此，培养中学生的阅读能力是学习英语的重中之重。
一、影响阅读能力的因素。
1.词汇量不够。
现阶段学生的词汇量普遍偏小，主要由两方面原因造成：一方面，在小学英语的教学中，教师并不强调学生单词的识记能力，而是比较重视学生的听说能力，一个学生单词或课文读得非常熟，但是如果让他拼写出来，他就会错字连篇。另一方面，学生的课外阅读量极少，不管是小学老师还是初中老师，都把主要精力放在课本知识的传授上，即使平时有做课外阅读，但是内容也相对简单，生词量并不多，老师也没有要求学生去记忆，日积月累就造成了学生词汇量小这样一个现实问题。
2. 语法运用能力差。
中国的学生其实还是比较擅长于语法学习的，特别是在初中阶段，语法是测试单项选择题的重点。但是实际上很多学生学会了语法但并不真正会用，一旦涉及实际的运用能力，这些语法就变成了一个定义，由于学生并没有真正掌握每个语法的精髓，于是语法就成了空中楼阁，缺乏扎根的土壤。同样，句法也是很重要的，一个学生如果不懂句法，那么他怎样才能做到前后连贯地看懂文章，怎样知道作者想要表达的是因果关系还是转折关系？
3.英语背景了解少。
初中英语阅读技巧方略
作者 徐娟。散文百家 下旬刊 2017年第12期。摘要 阅读是中国学生接触英语最便捷的方法，所以大量的阅读对于培养学生语感有很大的作用。新的 初中英语课程标准 对中学英语教学提出了更高要求。因而培养学生的阅读能力已刻不容缓。培养学生阅读能力要从课堂入手，同时还要加强学生的课外阅读，让学生掌握阅读技巧...
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