小学作文提分技巧 1. 篇幅争取要写满，多写一点是一点：一般来说，中考高考作文要求都不低于：：
-字。如果要求是：：字左右，那就顶多写到：：
字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到：%左右。
譬如中考作文不低于：：字，那么试卷给的卷面多是：：字左右，那么，你争取写到：：
字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
2. 设计悬念，吸引读者：我快要死了---我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
**只有到吃药：打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
3.开门见山，亮明观点”：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？
我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”联想回忆，巧妙叙述：
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车。
小学作文提分技巧1：麦穗和挫折过去上帝还住在地球上的时候，有一天，一个农夫找到上帝，对他说：“我的神啊，也许是你创造了世界，但是你毕竟不是农夫，我得教你点东西。”
上帝借着胡子的遮掩，偷偷笑了，对他说：“那你就告诉我吧。”
“给我一年时间，在这一年里，按照我所说的去做。我会让你看见，世界上再不会有贫穷和饥饿。”
在这一年里，上帝满足了农夫所有的要求。没有狂风暴雨，没有电闪雷鸣，没有任何对庄稼有危险的自然灾害发生。
当农夫觉得该出太阳了，就会阳光普照；要是觉得该下点雨了，就会有雨滴落下，而且想让雨停雨就停。
环境真是太好了，小麦的长势特别喜人。
一年的时间到了，农夫看到麦子长得那么好，就又到上帝那儿去了，对上帝说：“你瞧，要是再这么过十年，就会有足够的粮食来养活所有的人。人们就算不干活也不会饿死了。”
然而，等人们收割的时候，却发现麦穗里什么都没有，空空如也。这些长得那么好的麦子，竟然什么都没结出来。
农夫惊讶极了，又跑到上帝那儿去了：“上帝呀，这究竟是怎么回事呀？”
“那是因为小麦都过得太舒服了，没有任何打击是不行的。
“这一年里，它们没经过风吹雨打，也没受到过烈日煎熬。你帮它们避免了一切可能伤害它们的东西。没错，它们长得又高又好，但是你也看见了，麦穗里什么都结不出来。
还是时不时需要些挫折的，我的孩子。
“就像白昼之间总有黑夜，风雨雷电都是必需的，正是这些锻炼了小麦。”
小学作文提分技巧2：机会在背面毕业三年之后，终于有了第一次同学聚会。
虽说只有短短的三年时间，但每个人的脸上都有了几分沧桑。
老师关切地询问每个同学的情况，结果除了个别人春风得意外，大部分都遇到了或多或少的麻烦，有的怀才不遇、有的遇人不淑、有的人际关系一团糟。看着大家一个个愤世嫉俗的模样，老师没有说什么，他拿出一盒水彩笔和一张a4纸交给同学们说：“第一次聚会，大家用自己喜欢的颜色把名字写在上面，我留作纪念。
”工夫不大，小小的a4纸上就写满了五颜六色的名字。就在有人准备把这张纸交给老师时，老师问：“谁还能在纸上画出一朵花？”
大家不解地望着老师，因为纸上写满了名字，已经没有花朵的立足之地。老师没再说什么，他在大家疑惑的目光中，接过了那张纸，把它翻转过来，在纸的背面画了一朵美丽的牡丹。大家顿时恍然大悟。
老师意味深长地对大家说：
无论是谁，在生活和工作中，总会遇到或多或少的麻烦和困难，在这时抱怨和痛恨是无济于事的，这时不妨试一下给自己的思维翻个面，有时机会就在背面呀！
小学作文提分技巧3：各有各命运 “你等等，等我接待完今天来见我的那些人之后，再来回答你。”禅僧回道。
武士整整一天都是坐在寺庙花园里，看着人们进进出出来求计。他看到禅僧以同样的耐心，同样的微笑接待每一个人。
黄昏时分，所有的人都走了，他问道：“现在你可以指教我吗？”
大师请他进入寺庙，带他到自己的房间。满月在天空中闪亮，四周环境非常宁静。
“你看月亮，很美，是吗？它将穿越整个苍穹，而明天太阳将会再次普照大地。但是，阳光要明亮得多，而且可以让我们看到身边的景观细节：
树木、高山、云彩等。我对它们已经观察多年，却从未听到月亮说：为什么我不能像太阳那样光亮呢？
是因为我低人一等吗？”
“当然不是。”武士回答，“月亮和太阳是两种不同的东西，各有各的美。你不能拿它们两个来做比较。”
“这么说，你知道答案了。我们是两个不同的人，各自以自己的方式为所信仰的事情奋斗，以便让世界变得更加美好，其余的都只是表象而已。”武士听完，顿然开悟。
初中作文提分技巧
初中作文提分技巧 1.第一人称叙事法 由于文章的内容是通过 我 传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是 我 活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不...
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一 材料的多向梳理。通过三年的学习 训练和高三的复习，我们已占有大量的写作材料，它们是写好考场作文的基础。最后一个多月的任务之一就是要对它们进行梳理。首先，我们要梳理2006年以来的那些富含时代感 现实性的材料，特别是事例，如2006感动中国的人物及其事迹，国家最高科技奖的颁奖等。我们不仅要梳理 积...
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