凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。
俗话说：“一步不慎，满盘皆输。”审题立意之于作文，正是如此。
先说审题。审题并非难事，可是有些同学面对题目一筹莫展，想来想去仍不知写什么好，这是思路闭塞的表现；有些同学看了题目两眼就“奋笔疾书”，待到文章写成才发现跟题意完全不合，文不对题。这两种现象的产生有多种原因，但又都跟不会审题有关。
审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题目对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态，不加限制，则又给我们以独出心裁、自由发挥的广大空间，为丰富文章内容创造了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。
这是审题的大要。
审题时应注意的主要几点有：
一、要善于从限制中发现“自由的空间”。例如：“我的老师”一题，虽限定写自己的老师，却未限定写哪一位老师，就连在课余以一技之长教过你的人也在可写之列；如果你只想到现在的老师，选材范围便缩小了许多。
又如“黄昏街头小景”，写自己亲眼见到的固然是好，如果你觉得平淡无奇，也不妨写点虚景，包括**、影视中所见和本人虚构之景。总之，限制条件也有两重性，它既有限制又有自由，能发现“自由的空间”，思路就不至于闭塞。
二、要认真对待多重限制条件。许多作文题的限制条件都不止一个；限制条件有两个或两个以上，就要作重点分析。例如：
“在毕业前夕”，“毕业”表示内容的限制，“前夕”表示时间的限制，如果所叙事情虽发生在毕业前夕却都与毕业无关，仍不合要求。多重限制条件中有主有次，但即便是次要的条件也不应忽视，能做到这一点，就不至于写得文不对题。
三、要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力**它的含义。例如“郊外踏青记”中，重心在“踏青”上，它提示我们要极力渲染纯日郊野里生机蓬勃的景象，要表达游人的欢快心情。在“爸爸给我的礼物”中，重心是“爸爸给”，其中隐含着上代人对下代人的亲切关怀和殷切期望。
由此可见，能把握题目的重心，才能使文章的内容充实起来。
再说立意。立意，指的是确立文章的中心意思。主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。
它有时跟审题同步进行，有时则是审题而来，即所谓审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。
一、立意要正确：中心思想要积极向上，不能为了追求与众不同而丧失基本的价值观。例如很多人写作时刻意求异，模糊是非界限。
张扬个性，崇尚自私自利。消极厌世，发泄灰暗心理。崇洋媚外，膜拜西方文化。
宣扬不健康的思想情趣，如有对金钱的向往，对早恋的赞美，对权势的迷恋等。这些都是不正确的。
二、立意要深刻。要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。
例如写一件事，总要先把握这件事的全过程，了解有关的人物和事情的细节，再经反复思考，弄清事件的意义。因此，我们写作之前要挖掘出题目包含的深层含义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义。只有如此立意才深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
三、立意要新颖。要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。
例如写同学，大可不用那种思想鉴定式的写法，而以自己对他的独立见解为依据，写他个性、爱好、追求等方面中的一个方面。只有表现的主题与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。
四、立意要真实。要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。
写文章是为了表情达意，情和意密不可分。写作时要自觉地把情和意联系在一起，文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正人民教育出版社《语文》
附：立意的技巧：
1、多维立意。所谓多维立意是指审视思维客体时，从多角度、多侧面、多空间的思考，从而决定自己文章的主旨。万事万物，由于观察者所站角度不同，就会得出不同的结论。
人们不应单一的、片面地看问题，要视野开阔，能从多角度立论。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同，我们要做的就是将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一。
2、融旨于景。这是一种散文写作的立意方法。是指作者把表现的主旨融合在所写的景物中，借景物来抒发作者的情致。
如2024年宜昌满分作文《为自己撑起一片天》，采用的就是融旨于景的方法。文章通过描写高山上的雪松、沙漠里的白杨与环境拼搏的情景，表达了自己笑对失败、笑迎人生挑战的积极生活态度。
3、融旨于物。融旨于物的立意方法适用于记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨。这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深远的寓意。
借某事物寄情托志是“融旨于物”的主要特征。如2024年云南省中考作文题之一是要求以“＿＿真好”为题写作。一个考生命名为《做一片云真好》，文章融旨于物，借“一片云”抒发自己的情怀，表达自己的情感。
文中“一片云”的特性就是作者性情的体现。这种写法摆脱了常规写法的单调乏味，精巧而自然。又如2024年南通中考满分文《兴趣》借花抒情，文章围绕“桂花”这一物展开描写，表达自己热爱美好事物的情感。
4、反用其意。这种方法适用于各类问题。是指借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受，使读者耳目一新，收到好的艺术效果。
如2024年荆州市题要求以“给＿＿的一封信”为题写作。一考生命名为《给诸葛亮的一封信》，文章“旧瓶装新酒”，围绕“失街亭”这一事件，巧妙联系当今世上官僚主义严重、弄虚作假盛行等不良之风，借古讽今，具有很强的时代性。个性十分突出。
5、一字立骨。这种方法是指以一个和主题密切相关、成为勾连全文线索的关键字为立意之本，经纬全篇。使之成为文章的“眼目”。
这种写法可使文章线索分明，主题集中。如2024年浙江省满分文《曲径通“乐”处》，通篇围绕一“乐”字做文章，论述了人生之路，一定要保持一个乐观向上的心，遇到挫折、遇到困难要努力克服，奋勇直前，在拼搏中获得快乐。
1、写人的文章：主旨为通过塑造人物形象来表达作者对此人的态度（或批判，或讽刺，或赞扬，或同情，或可怜，或几者想结合），乃至于通过这一个人来反映一群人甚至整个社会的某种问题。
2、写事的文章：其主旨一般为：抒发某种感情（亲情、爱情、友情、师生情等）；赞美当今社会的真善美（比如社会地位底下，但是从事或所做的事件确是崇高的）；批判社会存在的假恶丑现象；歌颂祖国的伟大富饶和发展；揭示社会的矛盾和迷茫；体现当代人的忧虑、希望（例如：
忧虑环境、忧虑教育、忧虑战争、忧虑灾难、希望和平、希望团结、希望友谊、希望平安）等。
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