一、 引言。
大文豪苏轼曾说过：劳于读书，逸于作文。杜甫也有感而发：读书破万卷，下笔如有神。这些话都深刻地揭示了阅读与写作之间的辩证关系。
在语言教学中，阅读是输入，写作是输出。读与写的能力相互影响，相互促进。高考英语阅读与写作都要考查考生的综合语言运用能力，包括用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力以及跨文化交际的能力。
近年来，国内各地高考英语陆续推出了读写任务、阅读表达、任务型阅读和任务型读写等一系列的阅读写作题型。考生必须在一定的单位时间内快速阅读英语材料，对材料进行分析、推理、判断，在认真阅读的基础上，再对阅读理解的信息进行二次筛选、提取与加工，用以完成阅读后的写作任务。考生完成高考英语阅读写作题的答题过程，也就是考生阅读文章所载内容、提取书面表达信息的语言认知过程。
二、 高考英语阅读写作题型结构的特点。
2023年全国高考共有19套英语试卷：全国卷i、全国卷ii、全国新课标卷和16个高考自主命题省市（北京、上海、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、四川、陕西）的试卷。其中，高考自主命题的广东卷、山东卷、天津卷、江西卷、江苏卷、安徽卷、上海卷、湖南卷和福建卷都设置了阅读写作题型。
这些阅读写作题型结构大致可以划分为以下几类。
1. 读写任务。
2023年，广东进行了高中课程改革之后的首次高考，读写任务就是当年推出的高考英语阅读写作新题型。20072023年广东高考英语的写作题均设置了两节：第一节是赋分15分的基础写作，第二节是赋分25分的读写任务。
广东高考英语读写任务题型特色鲜明，好评如潮，其命题理念引领着高考英语试题改革的走向。一是题型变中求新，拓展了语言测试的深度和广度；二是通过话题来确定读写任务的阅读选材和写作立意，注重语言隐含的情感态度及文化意识，体现了高中英语课程改革知识和能力，过程和方法，情感、态度、价值观的三维目标；三是在试卷中还特地向考生亮出了16字评分标准：概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯；四是提示语清晰、明确；五是词数要求得当；六是赋分科学、合理。
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