lesson 4 what’sfor breakfast?
teaching aims】
a.学生能够会读会写本课的六个单词tomato , potato，milk，noodles,candly, talk about and meal。
b.学生能够理解本课课文的意思，能够掌握询问某人早餐或午餐吃了什么用what′s for breakfast／lunch？的句型及其回答，进一步锻炼学生用英语表达自己喜好及需求的能力。
【key points】
学生对六个单词的听、说、读、写“四会”掌握，以及对重点句子what’s for…?的理解、诵读。【different points】
对重点句子what’s for…?在实际中的运用。【procedures】(1）words
a．导入。询问每天早上必做的一件事—吃早饭—食物。1’b.
和学生一起简单复习已经学过的食物的英语表达。（fruit,chicken,egg,cake...在刚才的复习过程中我看见大家对于这些有关吃和喝的单词掌握的很好，看来大家在吃的方面都是行家，那如果让大家在列举一些这样的单词，你们能列举出来吗？
（由学生自主回答）对，大家说的真好。那今天我们就再来学习其中几组有关吃和喝的单词。3’
b.板书课题：what′s for breakfast？
c．（教师让学生观察ppt上的**）大家看这个图中有什么？对，番茄（西红柿），那它怎么读呢？教师泛读番茄，番茄，tomato,让学生跟读，番茄，番茄，tomato，再抽查。
用同样的方法教学potato,candy,noodles...bread, chicken。（出示幻灯片）。
8’d.英汉口令(小组活动）:教师把学生分成六个小组，每个组有各自的口令单词，例如，教师喊milk，那该组同学就齐声喊出牛奶；老师喊土豆，那组同学就齐声喊出土豆。以此类推。8’
e.单人活动：完成连线题。5’(2) sentence
a.英国人见面喜欢问对方，天气怎么样？或者你好吗？
那大家想想我们中国人见面了喜欢说什么？通俗的来说我们喜欢问，你吃了吗？你早饭吃了什么？
你午饭吃了什么？等等。现在我们来学学汉语中常用的表达方式用英语怎么说。
这也是我们本课的重点句型。询问某人早饭吃了什么的句型：what’s for your breakfast ?
或者询问午饭吃了什么what′s foryour lunch？那么大家想一下当某人询问你吃了什么时，你的回答应该是怎样的呢？对！
回答无非是我们吃什么（weh**e...或者直接回答什么食物。2’
b.填好三餐卡片，并利用三餐设计卡片，两两同学进**景对话。10’
语文S版一年级上册教案1 4单元
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