高中人物描写英语作文

高中人物描写作文1：山般坚强水般温柔。

爷爷的眼睛炯炯的闪着神采，高高的鼻梁，薄嘴唇，充满皱纹的脸上常常洋溢着慈祥的微笑。爷爷很瘦，身上没几两肉，但却显得很精神。

爷爷很坚强，总是笔直的站着，像山一样屹立不倒。

70年，爷爷39岁，在过铁道时，被呼啸而来的火车无情的夺走了左腿。听妈妈讲这事的时候，我无法想象当时是如何的惊心动魄，也无法想象爷爷是怎样走出了阴影，但爷爷却做到了，他平静的面对，平静的生活着贩贩贩。

93年。不幸再一次降临我家，一场车祸，死神收回了三舅年轻的生命，不到三年，小姨一家煤气中毒，姨姨徘徊在生死边缘，医生们抢救了三天三夜才从命运手中夺回。

一连串的打击一下子击垮了奶奶，而爷爷却始终坚强的支撑着，用他那单薄的臂膀扛起家庭的重担，始终站着的身姿似乎更加挺拔。

爷爷的性格很柔，好像水般温和，在那段艰难的生活中，爷爷从未抱怨过什么，从我出生，他总是慈祥的对我笑，温柔的给我讲故事，用他那双瘦得好似皮包骨的巧手给我做玩具。

没事的时候，爷爷会安静的坐着听会儿豫剧，也会看会儿书。坐在窗前柔和的阳光洒在爷爷身上，总有一幅和谐的画卷，没有发达的肌肉，没有健壮的体魄，却撑起了家中的天；没有笔直的背，却总是笔直的站着。山般坚强，水般温柔，这便是我的爷爷。

高中人物描写作文2：我的祖母。

院子的**立了一株老槐树。弯弯曲曲的枝丫相互交错着，偶尔漏出一两片淡淡的阳光。一层层苍老的树皮伏在树干上，静静地刻画着岁月的痕迹。

一只大花猫在老槐树下蹒跚，搜寻，随后又安然地在一支旧竹椅旁躺下。大花猫偶尔会抬起头看看那些从槐树叶底漏下的阳光。然而，大多数的时候它只是很祥和地望着一些破碎的瓦砾，显得十分安静。

如果，它的主人还在的话，它大概会显得更活泼些。只是，我的祖母在去年去世了。

?祖母生前常常一个人抬着竹椅，捧着大花猫。蹒跚着来到这株老槐树下。

祖母很喜欢把猫捧在身上，一边梳理着花猫的毛发，一边唤着花猫的乳名：“咪咪，咪咪……”猫儿也在祖母的怀中显得特别乖顺。它淘气地用它湿滑的舌头去舔祖母苍老的脸，粗糙的手指。

每到这时，总能听见祖母在院中带着笑，骂：“咪咪，你这个小淘气，竟还知道疼人。” 然而，大多数的时候，祖母总是默默地把猫捧在手里，倚靠着竹椅的背，静静地凝望着那扇不常被人开启的门。

随风而落的槐树叶与槐树花无奈地点衬着祖母苍老而瘦弱的身影。记忆中，这是一幅美丽而忧伤的剪影，尽管显得孤独。

?没事的时候，祖母常抚着“咪咪” ，坐在槐树的余荫里，自言自语。那只花猫也好奇地倾着耳朵，眯着眼，仿佛它是在认真听。

只是，每当祖母讲到一个段落后，它便急不可奈地从祖母的怀里挣脱，然后迅速地跑出院子，跑到属于它的世界里去。随后，便会传来祖母那充斥着悲伤的叹息：“唉，连你也不理我。

” 说完之后，祖母便会坐在那里长久地沉默，不再说一句话，只任那浑浊的老泪渐渐爬满她的脸庞。槐树花又溶了。点点滴滴的，零星的花蕊不一会儿便爬满了祖母花白的头。

去年，祖母去世了。我记得祖母走的那天，我的父辈们，我的同辈们，全都拥挤在一个狭小的病房内，看着病床上面色苍白的祖母。所有的人都流着泪，只有祖母一人平静地望着我们。

过了好久，祖母似乎用尽了最后的一丝力气，挤出了一个微笑，从齿缝里钻出了几个字：“你们都在，我放心了。” 说完，祖母便永久地合上了眼，病房里顿时嚎啕一片。

祖母的离开是圆满的。至少，不会像在槐树底下时，显得那样孤独。

?后来，父辈们在整理祖母的遗物时，发现了一个被层层碎布包裹着的木匣子。当着众人的面，我大伯撬开了木匣上的锁。

里面有一些祖母年轻时用过的首饰。另外，还有一张毛了边脚的发黄**，上面是一个穿着白衣的年轻人。

?我忽然想起在许多年前的某一天，在那棵年迈的槐树底下，祖母曾给我讲过这样一个深情而略带忧伤的故事。她说：“在一个遥远的地方，曾经住着一个女孩。故事发生在她十八岁的那年。”

讲到这儿时，祖母忽然停了下来，仰着头凝望远方的天空。过了一会儿，祖母又接着说：“那是夏天中的某一天，她从门缝里红着脸看到了那个穿着白衣的小伙子。

后来，她才知道，他是来提亲的。晚上，他走后，她父亲问她答应不？她什么也没说，只是红着脸点了点头。

” 祖母停了下来，脸上僵硬的皱纹在倾刻间变得柔软起来，绽放出一种温静祥和的光辉。“后来，迎亲的日子到了？

她在母亲的告别与泪水中离开了原来的家。只是，到了男方的家，她才发现，她要嫁的不是那个穿着白衣的小伙子，而是他的大哥——一个驼背的庄稼汉……她绝望了，就连拜堂也是被人扶着的……”只是，后来，祖母还是跟那个驼背的庄稼汉生活在了一起，后来的后来，才有了我的父亲，才有了我。

院子中的老猫还是喜欢躺在旧椅旁，偶尔发出一两声哀鸣，在空空的院子中不住地回荡。那扇门还是不常被人开启，而且，连那旧锁也长满了青苔。

高中人物描写作文3：我心中的黛与钗。

《红楼梦》是一部家喻户晓的名著。近来，刮起了一阵红学风。我也借此东风，扬起了我的红帆。

黛玉的幽，让人心生怜悯，那种才华横溢，多愁善感，思想开放，让人见之忘俗。宝钗的贤，那种有才能而不逞，有名位而不争，道德自守，也许是对她最好的诠释。

玉带林中挂，金簪雪里埋。此二人原是金陵十二钗中的佼佼者，也是我按照自己的喜好难以取舍者。

黛玉是水。既是从姑苏水乡走出来的女子，又是为报甘露之恩的绛珠仙子下凡脱俗，她自然带着股清甜的水气。她有着喜怒无常的性格，爱哭的脾气，与那作诗作词的才情，无一不带着水的特征——柔美空灵变化无常。

宝钗是山，沉稳如她，安分如她，才情如她，根本不是小山丘可比的。她仿佛是巍然耸立，顶上有着千年冰雪的长白山。她的柳絮词，更衬托出她的如山一般的沉稳，便是飘无定所的柳絮，也被她写得如扎根于地一般，沉实稳重。

水做成的女人——黛玉，就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被她演绎到了极致。水边，她写下了《葬花词》。

水边，她赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红，她想到了“花自飘零水自流。” 水成了她感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。

但贾府并不是一个任水自流的地方，她觉得她在被束缚，被一堵围堤挤压着，仿佛就成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动而争取着自由。

智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，她是这么抗争着，为着她的初衷，也为着她不变的灵气。也许，她已经头破血流。

也许，她带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世。然而，如水，如她带来的是不可腐灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，她选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。

只可惜宝玉是个情种，他看到山水的好，看得到钗黛各自的美，却只选了一瓢水。要是从我这个旁观者的角度看来，水固不可少，但少了山这种厚实的基础。水再美，也只能眼睁睁地看着它从指缝间，一滴滴，一滴滴地掉落，无能为力。

我知道曹雪芹想歌颂的就是这种纯美如水的爱情，但是我觉得这太理想主义。也许，一个有山有水的地方，才是人最适宜的憩居之地。

她，有着对生命的承诺，“好风凭借力，送我上青云。” 这是我们看到的宝钗，勇敢，自信，不屈，这一切都以她的一弯浅笑，一个眼神中流露出来。诗人聂鲁达写过一句话：

“当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。” 当某一天，亲眼见到一棵落尽了叶，只剩一树枝干的树时，我想到了宝钗。她的生命就像这满树的枝干，清晰，坚强，勇敢。

黛有黛的幽，钗有钗的贤，宝玉选择了黛玉，也许这是必然！在我看来在这两位佼佼者之中是难以取舍的。

高中人物描写作文4：老师的微笑。

一阵“悠扬” 的乐曲随风飘至，很不幸，上课铃又一次无情地响了起来。翻了翻乱得堪比猪窝的课桌，好不容易找到了那本“尘封多年” 的数学书。紧接着，一个海拔不高，面挂微笑，举手投足间尽显长者之风的中年男子便踏铃而至了。

而永远保持着他那招牌的“阎式微笑” 的，就只有我们可爱而又可敬的数学老师了。

忘记说了，这节课是堂公开课，一个个或年轻或年长的老师们早已坐在教室里了。伴着一句“老师好” ，数学老师的一堂课就这样开始了。

“同学们，这节课我们学习二次函数……”老师背起一只手，一字一字铿锵有力地说着。抬头认真地看着老师，竟发现他拿着课本的手有了一丝颤动。呵呵……果然什么都瞒不过俺老孙的火眼金睛---老师怯场了！

发现了这一消息的我迅速给同桌使了个眼色，她也恍然大悟般点了点头。我暗暗地想，嘿嘿，老师啊老师，您也有害怕的时候啊。从小学到现在被老师训斥成习惯的我这次不由得也同情起现在正在讲台上指点江山的数学老师。

毕竟是第一次讲公开课，是谁都会紧张的嘛。虽然是这样想着，但一看到老师在握着颤抖的粉笔在黑板上还能写出如此” 苍劲有力” 的板书，禁不住偷偷笑了。

或许是看到了在讲台下贼笑着的我，老师毫不迟疑地点了一下我的名字，要我回答问题。“你来说一下，这道题怎么解。” 刚刚溜了一小下神，就被发现了，心里不由得大叫倒霉。

看着繁杂的数学公式，还有老师那一成不变的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么办，不会解啊。惨了，要被训话了，手心里渗出了一层层的汗。

真该死，干吗又习惯性的走神了，这下掺了。心里作好了准备，等待唾沫轰炸随时可能爆发的时候，耳边却传来一声平和无比的话语，“好了，坐下吧，下次可不行不好好听课了……”

对此很是惊讶的我随即投去了一个感激的目光，目光又一次落在了他那如假包换的微笑上。在平时只是看作很滑稽的笑，此刻却似乎笼罩上了一层光辉。一层柔和的太阳的余辉似乎正与那微笑交相辉映，深深镌刻在了我心里。

高中人物描写英语作文

高中人物描写作文

高中关于人物描写的作文

人物描写英语作文带翻译

其他用户还读了