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００６年第２期总第８２期。
佳木斯教育学院学报。
话题作文解析及对策。
刘淑芬。佳木斯高等职业技术学院，黑龙江佳木斯１５４
摘要】话题和标题不同。话题作文作为近些年来高考作文的稳定形式是因为它符合了命题者、答题者和执教者的要。
求，如何提高话题作文水平，正是本文要**的内容。
关键词】标题；话题；话题作文；分析；对策。
中图分类号：ｇ６
文献标识码：ａ
文章编号。话题，英文是“ｔｏ回顾近十来的高考作文，一。
话题作文取代了七十年代的命题作文，取代了八十年。
个话题可以从不同的角度命名成几个不同的标题。
话题作文的评分标准，仍然采取“基础等级”和。
代的供料作文，它做为高考稳定的形式被固定来，而“发展等级”相结合的办法。“基础等级”主要指“内且还将延续下去。话题作文成为初、高中乃至大学考容”和“表达”两个方面，“发展等级”包括四个指标，试的一种形式，有着无限的生机。
它之所以一直存可以归纳为表现形式和表现内容两大方面。表现形在，自然有它的合理性。
式指材料丰富、形象丰满，意境深远，词语生动，句式。
从命题者的角度来看，作文是检验学生综合运用灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，说到底就是要语言的能力，掌握语言知识（包括字、词、句、语法、修有所创新；表现内容指见解新颖，材料新鲜，构思新辞等）的能力，也检验学生掌握写作技巧（包括布局、巧，推理想象有独到之处，有个性特征，见解深刻，能谋篇、衔接等），还检验学生对社会生活的情感态度透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有除了掌握作文的及人生体验，检验学生的人生观和世界观，更检验学启发作用。要想提高话题作文水平，生的创新能力。作文考试是对人的综合素质的全面基本写法之外，还要在“新意”上下功夫。
检验。选择话题作文这种形式是因为它能为命题者和“发展等级”其一是材料丰富、形象丰富、意境深答卷者提供广阔的空间。
远，所以在确立了标题和选取了立意的角度后，文体。
就是选取文章的材料。办法一：就是从试从答题者的角度来看，话题作文更自由、更灵活，确立以后，有的试卷话题作文常常和阅读话题就象一个圆圈，任何圈里，圈上的点都可以成为卷的阅读题中找材料，话题的标题，答题者有更大的选择的空间。
理解材料有某些一致性。阅读材料中的内容，可以选。
概括地做为话题作文的材料。从指导者来说，教学可以按着有序的方针进行，择地，话题作文灵活多变，成为检验学子的经久不衰的因为高考作文，可以是任何文体，可以是记叙文、议论。
文、寓言故事、散文诗、散文等等。不象以往，只限定利器，它为千千万万莘莘学子带来困惑，也带来欢乐，在议**和记叙文文体内，学生为了升学，其它文体但是如果找到打开成功大门的钥匙，那么话题作文定的课文都不愿学习。话题作文有利于施教素质教育。
能给他们带来似海的欢声和笑语，愿本文能给学子及因此，话题作文深受执导者的欢迎。执教者以帮助。
话题不等于标题。“话题”概念的内涵小于标。
责任编辑刘丽杰】
题，“标题”更具体；“话题”概念的外延大于标题，同。
收稿日期：２０一ｌ２
作奢简介：ｃｌ芬，女，．ｉ龙江佳未新人，佳未斯高等职业技术学院教师。一。
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