1、认真落实课标要求，加强“双基”教学。 数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心，也是各种能力形成的基础，离开了基础知识的积累，能力就成为无源之水，无本之木，难以形成；在教学中、教师必须切实抓好基本概念及其性质，基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成完整的知识结构。
2、加强数学思想方法的教学，数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中、数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中、使学生不仅学好概念，定理，法则等内容、而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验、形成解决问题的自觉意识。
3、转变观念，培养能力。试题对双基的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活，准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题，所以能力培养应落实在平时教学过程中；另外，还要注重培养学生的实验和猜想能力。
4、重视教学方法的改进、坚持启发式和讨论式，以问题作为教学的出发点、多设计，提出适合学生发展水平的具有一定**性的问题，创设问题情境、使学生面对适度的困难，开展尝试和**，让学生经历再发现和再创造的过程，还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍、以不断增加创造性因素。
5、强化过程意识，注意数学概念，公式，定理，法则的提出过程，重视知识的形成，发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一些公式，定理，而要展开思维，弄清楚其背景和**，真正理解所学知识，同时学习分析，解决问题的方法，并且发展科学精神和创新意识。因此，教学中要加强过程教学，真正做到结论和过程并重。
6、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、它是数学思维和数学交流的工具；在教学过程中、不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确，简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像，图表的理解和应用能力。
7、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，通过学生独立思考、不断追求新知，发现，提出和创造性地解决问题，并引导学生关注生活，将所学知识应用于实际、从数学角度对某些日常生活，生产和其他学科**现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入**，以充分体现学生的自主性和合作精神。
试卷分析模版
备注 1 测评试卷的命题情况，就在选项后的 里打 2 典型错题分析请选择测评中反映出来的若干道 至少两道以上 题目进行分析 3 错误率 错误人数 参加测评人数。教学质量测评反思 测评类别班级 学科 教师 1.对本次测评成绩统计分析。2.从测评中发射出学生存在的问题。1 基础知识漏洞或对知识点理解不到...
中考分析模版
彭桥村小学2012 2013学年度。上期中段考试学情分析。经过学校精心组织，我校段考工作已圆满结束。从各年级试卷抽样调查和各班测试成绩来看，学生的学习情况或多或少存在一些问题，现将详细情况汇报如下 一 各班测试成绩。从上表可以看出，一二年级的语文成绩普遍均不好，人均成绩，及格率，优秀率均较低。数学成...
标准试卷模版
2012 2013学年度八年级 上 数学期中试题。时间120分钟，满分150分 一 选择题 12 3 36分 1.在 0，3.141441444，中无理数有几个 a 1 b 2 c 3d.4 2 如果，那么的值是 abcd 3 下列根式中不是最简二次根式的是 abcd 4.下列计算正确的是 a.b....