彭桥村小学2012-2013学年度。
上期中段考试学情分析。
经过学校精心组织，我校段考工作已圆满结束。从各年级试卷抽样调查和各班测试成绩来看，学生的学习情况或多或少存在一些问题，现将详细情况汇报如下：
一． 各班测试成绩。
从上表可以看出，一二年级的语文成绩普遍均不好，人均成绩，及格率，优秀率均较低。数学成绩基本上还行，但优秀率偏低。三四五年级的语文成绩基本还行，但优秀率偏低。
尤其是四年级，无论人均分，还是及格率优秀率都不好。四年级数学人均分和及格率较高，但优秀率有待提高。三四五年级英语成绩较好。
二． 分年级分学科分析。
从试卷抽样调查来看，一年级语文识字写字语言积累及说话写话等题型，失分严重，有些学生的有些题都没做。一年级数学失分较多的是计算题，尤其是5-9题，相当一部分学生对题目的要求不了解，失分较多。二年级语文试卷基础知识占得比例较多，而学生对课本掌握不牢，失分较多，另外，阅读较难，而学生理解能力有限，很多学生都是答非所问，失分较多。
二年级数学，学生对基础知识，重难点掌握较好，准确率较高。另外学生动手能力较强，其中对画线段，画角的内容掌握较好，但个别学生的计算能力有待加强，尤其是估算的准确率不高。
三年级语文试题，从整体看凸显课改精神，能体现以学生为主体的思想。试题内容既符合学生的心理特点，又能激发学生的答题兴趣。题型结构合理，难易适度，较好的反映学生的语文基础知识和语文能力。
尽管如此，学生的答题仍然存在一些问题，如第一题，考察学生对形近字，同音字的辨别能力较差，出错较多，学生对词语的理解，运用，反问句变陈述句，陈述句变反问句及阅读理解等题型还有待进一步加强。学生的习作成绩也不太好，很多学生还不熟悉写作的格式和要求。
三年级数学题量适中，学生做起来无多大困难，90分钟的题，学生只用了40分钟就做完了。也与题过少而又过于容易有关。尤其是基础知识大部分同学得满分。
但也有一部分同学，做题时疏于对题目的分析和理解，较容易的题也答错。
四年级语文成绩普遍不理想，首先学生对基础知识掌握不牢，课内学过的生字，生词学生都写不上。其次，学生的课外积累较差，此题几乎没有全对的，失分较多。习作是要求写一种喜爱的植物或动物，学生大多选择的是写动物，但他们大多未能抓住动物的特点来写。
四年级数学成绩普遍较好。但第一题的填一填第七小题，第三大题第2小题的竖式计算，第三小题的改正错题，第四大题的画图，第五大题的排序等掌握相对较差。
五年级语文学生对基础知识把握不牢，尤其是第一题的题，错误率较高，另外，第二大题的2小题，全班只有五六个同学做对，相当一部分同学连一个也没选对。不过，这次的阅读理解题大部分被同学能做全对，作文平时写过，学生做得较好。
五年级数学第一题填空题，学生很少出错，出错集中在第7小题。第二题判断题，出错在第2题，第3题选择题学生做得较好，大部分能得满分。第四题计算，主要错在脱式计算上。
第六题列式计算，出错也较多。
综观上述分析，无论是语文学科，还是数学、英语学科，都要加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础，提高分析问题，解决问题及学生发散思维能力。在下阶段教学中，教师要针对此次考试**现的问题，要查漏补缺，力争下阶段取得优异成绩。
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