基于aua框架的英语高考新模式公平性研究。摘。要。
测试公平性是语言测试研究主要议题之一。本文通过分析aua中贯穿的测试公平性理念及其在英语高考新模式中的体现，指出英语高考改革符合aua框架对语言测试开发和使用的要求，与aua对测试公平性的追求是一致的，并基于aua框架关于测试公平性的理念，尝试对英语高考改革中的几个关键问题提出了解决办法。
关键词aua框架。
英语高考。新模式。
语言测试公平性。
2023年7月8日，《2023年高考改革方案》正式颁布，明确规定“英语文理同卷，实行社会化考试，一年两考，按五级制评价”，“学生可多次报考，最终以最好成绩为准”，即2023年以后，英语高考采用“一年两考，取最高分，分等级计入的社会化考试”模式。那么，英语高考改革是否反应了当今世界先进的语言测试理念？是否体现了语言测试的公平性？
为了回答这些问题，本文从aua框架的视角，分析了英语高考改革所体现的公平性，探寻其背后的理论支持与语言测试理念，并对英语高考改革所涉及的几个关键问题进行了思考和建议。
一、aua框架与语言测试公平性。
2023年，bachman首次提出测试使用论证框架（assessmentuse argument，简称aua）。[1]在随后的几年中，经过90余次的修改，bachman和palmer于2023年在《语言评估实践》一书中正式提出并详细阐释了aua框架（见图1）。[2]aua框架是bachman和palmer对2023年在《语言测试实践》中提出的“测试有用性”框架认识的升华，[3]代表了当今语言测试理论发展的前沿。
aua规定了测试研发者和使用者必须承担对受测试和决策影响的利益相关者的责任（见图2），有力地保证了语言测试的公平性。测试研发者的主要责任是说服决策制定者及其他利益相关者测试记录是一致的，测试的解释是有意义的、公平的、概括的、相关的和充足的。测试研发者还应该了解测试使用和所作决策对其他利益相关者所产生的预期后果。
，同时还要意识到测试记录和解释中存在的不确定性因素。[2]aua要求将公平性贯穿测试研发和使用的全过程，它所有的质量属性都体现了测试的公平性。
首先，后果的善益性要求基于测试使用以及所作决策的后果对于所有的利益相关者都是有益的，测试成绩报告的表述必须清楚明白，所有的利益相关者都能看得懂，并做到及时和保密。
其次，决策的价值敏感性要求决策制定者在作出决策时应考虑现存的教育与社会价值观体系和法律法规，认真权衡对考生作出错误分类的严重后果，及格线的划定要有利于最大限度地减少因错误分类而带来的不利影响；决策的均衡性要求只能根据所划定的及格线和制定的决策方案对所有考生进行分类，而不能受其他因素的影响，所有考生和其他利益相关者都应该清楚决策方案是如何制定与执行的。
再次，解释的有意义性要求对所测语言能力（构念）的界定应依据具体的教学大纲或相关语言能力研究成果和理论，测试任务要与所定义构念相关，施测过程能够使考生发挥出最好水平；解释的公平性要求所有考生都应熟悉某测试的答题方式、步骤、所用设备和考试内容，测试任务中不能包含对某些考生不利的话题和文化内容，所有考生都看得懂测试记录过程的表述，所有考生在展示自己的能力方面机会均等；解释的概括性要求测试任务特征应与目标语言使用任务特征一致，用于评估考生测试表现与用于评估目标语言使用任务表现的标准是相同的；解释的相关性要求基于考生测试表现的信息应该与所作决策需要的信息一致；解释的充足性要求基于考生测试表现的信息足以对考生作出决定，不需其他额外信息。
最后，测试记录的一致性要求测试记录（分数和描述）在不同的测试任务、不同的施测环节、不同的评分员以及不同的考生群体中始终保持一致。
另外，aua框架还明确了测试研发者和决策制定者的主要责任和次要责任，在一定程度上有助于提高测试的公平性。
二、aua框架与英语高考改革新模式的公平性。
对照aua框架，英语高考新模式的公平性主要体现在以下三方面。
首先，“一年两考”意味着考生高中三年有六次机会，大大增加了考生接受高等教育的机会，这也是测试公平性的体现，因为该措施在很大程度上保证了“施测过程能够使考生发挥出最好水平”和“考生在展示自己的能力方面机会均等”，符合aua中“解释有意义性”和“解释公平性”的测试质量属性要求。
其次，“取最高分”意味着决策者将根据由考生最好的测试表现所推论出的该考生的语言能力对其作出是否录取的决定；“分等级计入”能够使考生再也不会因为英语只差一两分而无缘高等教育。因此，英语高考的使用后果和决策后果对所有考生来说都是有益的，也是测试公平性的体现，符合aua中“解释的有意义性和相关性”、“后果的善益性”以及“决策的均衡性”。
最后，“社会化”考试意味着英语高考试卷的设计与开发由专业的测试机构来承担，该机构有大量的专职测试研究人员，应该是独立、非盈利的，同时具备公信力，不能由办学机构、培训学校主办，例如美国教育测试服务中心，拥有几百名全职的测试研究人员，研究开发了toefl、gre考试等。英语高考采取社会化考试便于明确测试研发者和决策者的责任，能较好地保证测试的公平性。
三、关于英语高考改革的建议。
以上分析表明，英语高考“一年两考、取最高分、分等级计入”的社会化考试模式的改革方向是正确的，但是，英语高考作为大规模高风险的选拔性测试，关乎全国每年九百多万考生的前途和命运，必须全盘考虑和细化其设计、开发、实施及使用方案。因此，本文基于测试公平性的理念，以aua框架为理论指导，对英语高考改革提出几点建议。
1.所考查语言能力（构念）的界定要清楚易懂。
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