阅读下列的文字材料，根据要求定出立意。
1．人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马” 要求：全面理解材料，构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。 立意：
2． 据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。
他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！ 但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？
除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。 要求：
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意：
3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
爱因斯坦曾说：“用一个大圆圈代表我所学的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，它的圆圈就越长，它与外界空白接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还多得很呢。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意：
4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重地行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手。
忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 立意
5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
有一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。他一边仰头看着天空，一边慢慢地走着。不料前面有个深坑，一脚踩空，人便像石头般掉了下去，待他明白过来，身子已泡在水里了，水虽淹及胸部，离路面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救命。
泰勒斯被路人救出了水坑，他抚摸着摔痛了的身体，对那路人说：“明天会下雨！”那路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
第二天，果真下了雨，人们对泰勒斯十分钦佩。有的人却不以为然，他们说：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。
”两千年后，德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑底从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意：
6．阅读下面一段文字，按要求作文。
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。
另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
不少于。立意：
本次作文训练题目：
阅读下面的材料，根据要求作文。
若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议**或记叙文。
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。
你确定的立意是： 。
你想用的素材是： 1
审题立意专项训练立意点拨。
1．这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到。
人类社会，学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备，让他们发挥各自的长处。立意也可以多样化，言之有理即可。
2．抓材料中的关键句有第二段的“做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别。
人儿戏！”第三段的“除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！”明确关键词是。
较真”与“宽容”，但不能选其一来立意，一定要结合二者才是切合题意。如有条件的。
认真或该认真时才认真（暗扣“宽容”）有原则的宽容或不能凡事都宽容（暗扣“较真”）
既要认真，又要宽容，分情况去“较真”（“较真”须看场合）
3．这是一篇寓意性材料，爱因斯坦以圆圈为喻，形象说明已知与未知的关系。圈内为已知，圈外为未知，知之愈多圆圈愈大，圆圈愈大则与外界接触面愈大，意味着无知处愈多，由这一基本意思可以从不同角度去领悟寓意，从求知的角度启迪我们“学，然后知不足”、“学习是永无止境的”，从做人的角度则是告诉我们“谦虚，是博学的基础”、 人生在于不断的追求”等。由这些寓意可以联想到自己的思想与学习实际，则可以确定“圆圈说”的比喻意义，并展开议论说理。
4．通过分析主要主人公是哥哥，他在帮助别人的同时也帮助了自己。从而让我们明确人生之旅难免会遇到许许多多的困难，在前进的大道上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺平了道路。
5．任何事物只要有探索，就会遇到危险或损害；成功的阶梯在于“痴迷”，你做事“痴迷”，定将成大器。
6．要实现一个远大的理想或达到一个奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，还要注意拼搏的方式或手段即“方向”问题。找准方向，就会事半功倍，松地步入成功的殿堂；找错方向或根本不辨方向，就会事倍功半，甚至与成功失之交臂。
本次作文指导：
立意审题】这是一则新材料作文，考生可以抓住“飘扬”与“普通”这两个关键词组成的矛盾关系，确定中心立意——位置（平台、舞台）与价值的关系。当然，是不是只有飘扬在高高的桅杆上才是帆布的最**值、最大用处呢？如果从反向思考分析，布并不是生来就为飘扬在桅杆上的，普通的布也有它的用处，帆借助桅杆这个平台，提升了自我，也才有了自己的价值。
重要的是认清自己，“天生我材必有用”，任何东西都有自己的价值。你是骏马就应该奔腾于无疆的草原，你是雄鹰就应该翱翔于浩瀚蓝天，由此立意“不必一心追求大用，小用也能体现人生价值”；也可分析并非只有飘扬在高高的桅杆上才能发挥它的最大价值，在平凡的位置上也能发挥它的大价值，由此立意“不必一心追求高位，平凡的位置也能创造辉煌人生”，也可。
参考立意】（一）中心立意——位置（平台、舞台）与价值。
1．找准位置，创造人生最大价值。
2．物尽其用，人尽其才。
3．不必一心追求大用，小用也能体现人生价值。
4．不必一心追求高位，平凡的位置也能创造辉煌人生。
（二）基本符合题意。
1．要有足够的能力，要有高远的理想目标，才有可能实现最大的价值。
2．要充分展现自己，抓住展现自己的机会。
3．善于借助外物。
要注意，这些论点作为写作的切入点会显得突兀，一定要有前面的分析，将它们作为论述的深入点，文章也许就厚重了。
特别提示：考场作文判定重点还是看考生的分析过渡是否言之成理，不会轻易判离题。
考场佳作】立足高点，拒绝平庸。
尤于昕。风帆若不登上高高的桅杆，那便只是一块普通的布。同样的，人只有登上高点，才能避免成为人海拾荒中的一员。
维特根斯有言：“要么孤独，要么庸俗。”立足于高点，是一种自我意识的清醒，是一种对自身价值的彰显与认可。这或许会有“高处不胜寒”的些许冷清，但一定胜于泯然于众人的沉默。
古人对于高点的追求是显而易见的，“会当凌绝顶，一览众山小”便是最好的证词。所谓高点，其实是一种最能实现展示自我意识的位位置选择，是社会的相对位置而并非海拔的绝对位置。
我们可以认为高点是社会地位和财富名利的均可比拟，一如马云、雷军、乔布斯之类。他们名利双收，令人瞩目，为人们所膜拜羡慕。但物质内涵并非高点的全部。
我们所推崇的，应该是一种思想的高点，一种“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的清醒与独立。
人们之所以平庸，是由于其思想的同化与物化，正如卢卡奇所说的：“人的意志丧失于物化。”想要成为在桅杆上飘扬的风帆而不是在甲板上被踩的破布，就需要摆脱从众求安的意识囹圄，站在思想的高点理性评判。
自我意识的清醒，是跳脱群体牢笼的重要一步。托尔斯秦在其作品《黑羊》中深刻批判了丧失个人意识的“平庸的恶”。我们当擦醒自己的眼睛，拒绝平庸的愚昧与跟随，敢于像左拉一般成为“控诉者”，以一种自主的理性向上攀登，而不是成为“沉默的大多数”。
不过，强调拒绝平庸并不代表提倡片面的异化与张扬。在这种人人自为自**的时代，更要注重价值观的正确把握，在掌握了发言权的同时，也不能无度地拉低底线，这种以“刷下限”作为**以展示个性的变向平庸。像***之类，以嘲讽为己任，以脸皮为利器，四处胡乱发射言论子弹以恶意中伤他人的做法是应摒弃的。
掌握了时代话语权的人们切不能以解构英雄，枉曲真相作为吸引关注的工具，不然，只会适得其反。
树立独立意识的标杆，成为一面迎风的风帆，立足高点，拒绝平庸。
高二语文材料作文审题立意专项训练
阅读下列的文字材料，根据要求定出立意。1 人们总佩服 千里马 一日千里，勇往直前的气概 人们也崇尚 老黄牛 生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让 千里马 与 老黄牛 搞优势互补，从而派生出 千里马 式的 老黄牛 或 老黄牛 式的 千里马 要求 全面理解材料，构思作文。自主确定立意...
高二语文材料作文审题立意专项训练
阅读下列的文字材料，根据要求定出立意。1 人们总佩服 千里马 一日千里，勇往直前的气概 人们也崇尚 老黄牛 生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让 千里马 与 老黄牛 搞优势互补，从而派生出 千里马 式的 老黄牛 或 老黄牛 式的 千里马 要求 全面理解材料，构思作文。自主确定立意...
高二作文材料审题立意训练题含详解
一 审题应切合题意。切合题意 的三个具体要求 a 实扣 作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。b 明扣 作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。c 全扣 作文的标题 开头 主体段落 过渡 结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。二 审题三忌 一 忌无视材料或话题，...