一、审题应切合题意。
“切合题意”的三个具体要求：
a、实扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。
b、明扣：作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。
c、全扣：作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。
二、审题三忌：（一）忌无视材料或话题，另起炉灶；（二）忌游离话题，喧宾夺主；（三）忌主旨不明，云山雾罩。
三、实战演练：要求全面理解下面材料，自主确定立意，拟写标题。
例1：一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
例2“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
例3“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”
例4：阅读下面材料，根据要求作文。
1）姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。
3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善**会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善**会的**，并表示以后会通过义演等手段增加**会的**，帮助更多的人。
例5： 甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。
乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。
例6 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满**力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
例7、①诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
作文审题立意训练答案详解。
1、材料分析；文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
立意角度：可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。比喻性故事，或是寓言故事，必须从中概括提炼出寓意（主旨、观点）。
单一型（一则）材料，根据主要人物和中心事件来把握中心。
2、材料分析：三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：
只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于离题。正反对比型材料，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
3、材料分析：正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。
4、材料分析：上述三则材料的共同点是名人热心于慈善公益事业。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。
③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。
⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。
⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。★多项材料可用求同法---找相同的联系点和求异法---找不同的关系。
求同法】几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。
5、材料分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献与索取。
求异法---找不同的关系【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。大多写成关系型议**。
6、材料分析：材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：①要有独特的美（从断臂的维纳斯的角度）②应顺其自然，不能把自己的观点强加于人（从好事者的角度 ）。
如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
7、材料分析：这两则材料都是讲如何走好人生之路的。材料①强调要有自己坚定的信念；材料②着重说明要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者谁是谁非呢？都很有道理，但都是就某一方面而言，因此，综合两者就可以提炼出这样的观点：既要有“走自己的路”坚定的信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
补充材料作文审题的切入点
1、从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：2023年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，自己确定立意，确定文体，自拟题目 。
乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。
2、从抓住材料的关键词句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？
”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：
“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！
”读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
3、从辨明关系入手。
读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
（如例5）
4、从材料的情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。（如例6）
高二作文材料审题立意训练题含详解
一 审题应切合题意。切合题意 的三个具体要求 a 实扣 作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。b 明扣 作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。c 全扣 作文的标题 开头 主体段落 过渡 结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。二 审题三忌 一 忌无视材料或话题，...
高二语文材料作文审题立意专项训练
阅读下列的文字材料，根据要求定出立意。1 人们总佩服 千里马 一日千里，勇往直前的气概 人们也崇尚 老黄牛 生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让 千里马 与 老黄牛 搞优势互补，从而派生出 千里马 式的 老黄牛 或 老黄牛 式的 千里马 要求 全面理解材料，构思作文。自主确定立意...
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阅读下列的文字材料，根据要求定出立意。1 人们总佩服 千里马 一日千里，勇往直前的气概 人们也崇尚 老黄牛 生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让 千里马 与 老黄牛 搞优势互补，从而派生出 千里马 式的 老黄牛 或 老黄牛 式的 千里马 要求 全面理解材料，构思作文。自主确定立意...