不足： 审题不准，偏离题意。
认识肤浅，缺乏创新。
文体不明，不伦不类。
仿作套作，新八股文。
书写潦草，卷面邋遢。
问题背后的问题。
1.中学作文教学理念较陈旧，缺乏科学的教学理念、训练理念，对学生缺乏有效地指导。
2.教师讲授的作文常识，不足以指导学生写作实践，学生的实际写作能力亟待进一步提高。
3.中学作文训练欠扎实，学生虽然经过多年作文训练，但没有形成基本的文体感。
4.中学作文教学、训练，导向不正，功利痕迹明显。从近年高考作文试卷可以看出：
不着边际地胡编乱造，竭力炫示模仿来的所谓华美语言；不管是否与材料有联系，简单套作；甚而出现所谓的文言文写作试卷……
一、从符合题意谈谈作文审题。
尝试一：通过对含义相近材料细微差异的辨析来提高学生认识的精度。
尝试二：通过对形式相近材料的比较辨析来提高学生认识的高度。
尝试三：通过反复纠误矫正学生的思维方向，养成全面审读材料的习惯，揣摩命题人意图，准确把握命题指向。
二、从深刻创新谈谈作文立意。
例8：2023年太原市高二期中考试。
楷体一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时候，背上长出两片多粉的翅膀。从此，她便记住了这一切。她把这些告诉了子孙们：你们的茧，得你自己咬破！蚕，就是这样一代一代传下去。
请以“ 结茧· 破茧” 为话题写一篇文章。要求 （1 ）所写内容必须在话题范围内；（2 ）立意自定；（3 ）文体自选；（4 ）字数800 以上。
所依托的自然科学常识。
蚕的生命历程。
蝉的生命历程。
蝴蝶的生命历程。
陆游的一首有关蚕的诗。
楷体人生如春蚕，作茧自缠裹。
一朝眉羽成，钻破亦在我。
由“春”所引起的联想。
花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝…… 直接的因果联系）
婴儿、花季年华、充满生机的祖国……
某个角度或侧面具有的共性）
前程、苦尽甘来、死亡与新生……
抽象的、哲理性的思考）
由“结茧·破茧”联想到的。
楷体①结茧长成眉羽；破茧羽化超越。
结茧作茧自缚；破茧冲破束缚。
结茧漫长的等待；破茧痛苦的涅槃。
直接的因果联系）
②人生、文学、传统、国家与民族……
某个角度或侧面具有的共性）
③量变与质变、否定之否定、螺旋式上升、波浪式前进
抽象的、哲理性的思考）
高考作文备考建议
建议一 往我们的文化里看一看。每个人都应该有一些文化的体验在作文中，特别是中国文化的体验，有助于我们完成一个高级写作。建议二 我们的视野不妨再大一大。很多时候，文章的选题和视野能够决定文章的高度，凸显独到之处。建议三 往生活的深处去品一品。2013年的高考作文很希望考生能够写出带着真实的生活体验的作...
备考2023年高考作文
备考2012年高考作文 三种思维写新意。一 琵琶，引发逆向思维。扬州八怪 之一郑板桥，为一李姓男寿星写了一首祝寿诗，适逢滂沱大雨，寿典难以继续，众人皆叹奈何，郑板桥提笔便写 奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。此时，旁观者嘘声四起，郑板桥不以为意，接着写道 滂沱雨为李公寿，李公寿比雨更多。郑板桥停笔，立...
2023年高考作文备考
高考作文成绩往往决定了考生语文成绩的生与死，它占了整个语文试卷150分的2 5，作文水平的高低也是考生语文素养的综合体现。从高考作文写作的实际情况来看，很多考生不会写考场作文，更有甚者不知道考场作文如何写，更严重的问题是写作的取向出现偏差。1 考场作文的写作应该由 他是谁 转向 我是谁 考生不要过分...