作者：刘俊昌。
**：《新课程·中学》2023年第12期。
摘要：《普通高中英语课程标准》对写作技能提出了更高的要求。英语写作在高考中占分比重较大。
因此，在高中阶段，教师应重视英语写作。总结了两种常见的英语作文法，即作文“六字”法和“三段十句话”法，并介绍了英语写作的一些步骤。
关键词：英语；写作；方法。
高考英语试卷中，作文占有很大的比重，就新课改试卷而言也有25分，是主观试题中的得分重点，也是学生成绩拉开距离的重要项目。在《普通高中英语课程标准》中，写作技能占有重要地位，并对此提出了新的要求，描述如下：（1）能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；（2）能比较详細和生动地用英语描述情景、态度或情感；（3）能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；（4）能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；（5）能填写各种**，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；（6）能做简单的笔头翻译；（7）能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。
同时详细列出写作技能与试题设计的要求和写作评价标准。写作是一个复杂的思维过程。教师在平时的教学中就要鼓励学生乐于翻译句子，乐于写作文，充分发挥他们的思维能力。
在多年的英语教学中，笔者总结了常用的两种作文法：作文“六字”法和“三段十句话”法。这两种方法可操作性强，经过实践证明也行之有效。
一、作文“六字”法。
这六个字就是：审、抓、造、连、改、抄。
造：就是把抓到的要点翻译成短语，再造句。
连：就是修改润色。注意时态语态，标点符号，大小写等，并运用一些高级语法，能用被动用被动，能用强调句用强调句，能用从句用从句。还要注意到句与句、段与段之间的衔接，使文章连贯通顺。
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