高一作文写作指导。
专题四——句子型作文题写作。
一、 什么是句子型作文题。
句子型作文题指的是作文话题或标题是一个完整的句子（包括主谓结构或复杂的。
动宾结构）。如“答案是丰富多彩的”、“春来草自青”、“今年花胜去年红”、“我有一双**的翅膀”、 必须跨过这道坎”、“带着感动出发”、“提篮春光看妈妈”等等。
从内涵上去区分，可以包括观点型作文题和范围型作文题。观点型作文题指的是命题或话题本身就是一个观点，如“今年花胜去年红”、“人生处处是考场”、“必须跨过这道坎”、“不要轻易说‘不’”等；范围型作文提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如“假如记忆可以移植” “有句话常挂嘴边”等。
从句子式文题的语言表达形式来看，可分为两类：一是用平实的语言命题，如2023年天津作文题“有句话常挂嘴边年上海作文题“我想握住你的手”等；二是用具有比喻象征意义的语言命题，上海作文题“必须跨过这道坎”、江西作文题“语文，心中的一泓清泉”等。
二、 审题立意的基本方法。
1分解句子法
针对句子式命题而言，解题时须对句子进行分解、分析，以出其要素或关键词，理解其隐含在平实语言下的丰富含意。切不可因其平实而掉以轻心。如“有句话常挂嘴边”这个题目，看似简单，却不可轻视。
审题时可先把文题分解为“有句话”和“常挂嘴边”两个部分，再分别加以思考：“有句话”，是哪句话？是俗语，还是口头禅，抑或是名人名言？
为什么要“常挂嘴边”?常挂在谁的嘴边？是自己，还是他人？
通过对文题中的这两个部分的思考、回忆和联想，抓住常挂在某个特定人的“嘴边”的一句话来审题立意，构思行文就不难了。特别是句子中的“常”字和“挂”字，具有很强的暗示性，需要仔细揣摩，才能悟出“有句话”对自己或他人的成长产生的重要影响作用，才能悟出那句“话”中蕴含的情感、理趣与睿智。
2寻找关键词法。
如“我想握住你的手”，首先必须明确关键词“我”，应为作者自己，或文中第一人称的人。其次要明确“你”，既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”可以指现实生活中的一个具体的人或事，如“邻居”、“同学”、“家人”等；也可以指历史上或文学作品中具体的人物。
再次要明确“手”字，只是一个借代，代指人物的“心”只是想握，并没有真正握住，表明的是一种人与人之间的关系，或亲情，或友情，或同情，甚至是恋情等。
再如作文题“不要轻易说‘不’” 该命题具有较强的思辨色彩和较强的思想暗示性。“说‘不’”是个传统作文话题，“不要轻易说‘不’”是在传统话题上的推陈出新，但较传统话题更具思辨色彩。此命题对“说‘不’”不是全然否定，也不是全然肯定，要区别对待，要认识到这一点，关键在于解清“不要轻易”这一程度限制语。
“轻易”含有“草率、轻率、肤浅、简单”之意，“不要轻易”首先意味着，在某种前提下可以说“不”。其次，“不能随随便便地”或“不能不慎重地”说“不”；面对某一个人或某一件事，不要轻率、武断地回避、敌视或否定，而要在审慎思考、比较、权衡之后才能决断，即要学会如何说“不”。
抓住了命题句子的要素或关键词语，进行分析，准确的审题立意就不是难事。
3理解修辞寓意法
对于具有比喻象征意义的题目，审题时必须理解确定其比喻象征意义，以确定具体的写作内容。如“必须跨过这道坎”，什么叫“坎”呢？为什么必须跨过？
不跨过会如何？这是写作时首先必须弄清楚的。“坎”本义是指低陷不平的地方，这里是用它的比喻义。
“坎”，常喻指困难、挫折，或灾难，或心灵的创伤等，但“必须跨过”几个字，又告诉我们，一般的困难和挫折之类还不能叫做“坎”，因为困难可以克服，灾难可以避免，而必须跨过的“坎”则是无法绕过，不得不“跨”过去的。可见这里的“坎”是一道“关口”，是一级“台阶”，要想过去，要想上去，你“必须跨过”，跨过才能到达某个境界，实现某个目标，跨不过就面临失败。总之得失成败在此一“坎”。
如2023年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。
它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。
如作文题“我有一双**的翅膀”，这个题目，有个词可能会被同学们所忽略，这就是“**”二字，而这恰是主题的关键所在。“翅膀”是比喻，是象征，它要受“**”的限制。这就意味着这里的“一双**的翅膀”，可以是心中的信念，一种永不放弃信念，可以是心中的梦想，一种执著不移的理想，还可以是某种指导自己人生的精神或文化。
若不能深刻地把握以上所说，就写不好这道作文题。
三、 案例分析。
以“必须跨过这道坎”为题目，写一篇文章。要求（1）不少于。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
审题指导】这道作文题虽然已经明确了观点，但仍对考生审题有一定的要求。
1.对“坎”的内涵理解与诠释。“坎”的本义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶形状的东西；或者指低洼的地方；坑。
如果在口头语言上带上了“儿化音”——坎儿”，那么，它也可以指抽象事物，如指最紧要的地方或时机；或事情正处在坎儿上(指关键的地方)。因此，文题中的“坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等。
所以，考生既可以小处入手，也可以大处着眼，从世界、国家、民族角度议这道坎。
2.对“必须”内涵的理解与诠释。“必须”有两层意义：
其一，表示事理上和情理上的必要，一定要的意思。其二，加强了命令语气，“不得不”的意思。例如，当我们学习中遇到知识难点就必须弄懂，套用一个电影名字“一个也不能少”；再如，当我们的个人家庭遇到突发事件，或个人命途多舛时，就不能消极，一定要振作精神，积极对待，等等。
这些都属于“必须”跨过的写作范围。
3.理解“跨”。跨表示越过这道坎的行为举动，或战胜一切的物质和精神的内趋力。
其中包含了超越一定数量、时间、地区等的界限。例如，①从数量上讲，坎就像刘翔110米跨栏一样，一定是有难度的障碍，而且是很多的。有人说过，人活着就是跨越一个一个坎的过程。
这说明跨是艰难的，需要付出努力。②从时间上讲，跨有紧迫性。就拿高考来说，人生能有几回搏？
时光不会倒流，青春的韶光也不会常在。因此，必须“跨”过。③从“坎”的区域界限来说，它包含了一定的哲学道理。
从跨过黑夜到黎明；跨过关内到关外；跨过历史到现实；跨过死亡到生存，等等，都说明了对待“跨”，要有哲理思辨。
最后再强调一点，就是构思行文时一定得确定好该文题的表述对象。因为题目“必须跨过这道坎”是个无主句。主语的缺位，正好为我们提供了较广阔的写作空间。
从写作人称的角度，可以用第一人称，也可以用第三人称和第二人称的写法。从写作的文体来看，可以写记叙文，也可以写议**等。因此，考生一定要注意选择多种表达方式，做到有事可叙、有景可写，有理可说、有情可抒。
立意指导】具体写作时，我们既可以从小处入手，从自我成长的角度谈“跨过这道坎”，比如讲应对高考，比如写求学过程中的失利、离别至亲时的悲伤孤独，与病魔作斗争的艰难；也可以从大处着眼，从世界、国家、民族的角度议“跨过这道坎”，比如我国在发展过程中面临的“坎”，全球化进程中人类面临的像气候变暖这样的“坎”，等等（需要指出的是，写议论类文章，因题中有“这道”一词，所以落笔时一般先破题，比如说明“‘坎’”是人生中的必然，我现在要论述的‘这道坎’是什么”；写记叙文，就要结合自己亲身经历，进行冷静的分析，吐露跨越障碍的真实感受。）
参考观点】：
1、 勇于战胜生命中的挫折，超越自我，成就卓越人生。
2、 克服现实中的困难。
3、 跨越历史之坎。对一个民族、一个国家来说要以史为鉴。如重蹈覆辙，就会遇到更大的威胁和挑战。
4、 跨越失败后的消沉之坎。
5、 跨越难以意识到的却更为危险的坎。如成功之后的骄傲自满、鲜花掌声中的沉醉，停滞。
范文展示】必须跨过这道坎。
—上海考生。
拿起**，拨完高考分数查询号码，几声嘀嗒声后，一个数字迅速传入我的耳中，一个"怎么会这么低"的问题开始反复地在脑海中盘旋……
"孩子，把**挂上吧。"不知过了多久，一个再熟悉不过的声音将我从茫然之中拉回来。我将**挂上，说了一句：
"妈妈，我出去买点东西。"之后，便头也不抬地出了门。因为我实在不敢正视那双眼睛，那双让我感到暖和，给我鼓励的眼睛。
妈妈，对不起，我让您失望了，可我真的不是有意的，真的不是……正当我因对妈妈的愧疚而伤心时，一个熟悉的身影出现在不远处，原来是班主任老师。
我马上转身进了旁边的一个小店，因为我实在不想让一直关心我、照顾我、鼓励我的老师因我而失望，为此我只能逃避。
等到老师的身影在不远处消失后，我走上了一条僻静的小路，本以为躲过了妈妈，避过了老师，心中的那份愧疚感能稍微降低一些，可脑海中忽然闪现了高考前的一幕幕：为了算出一道难解的数学题一直到深夜还不休息；为了多背几个单词，几句名言警句，我天不亮就已起床……如此的付出就是为了让自己能在高考中实现自己的大学梦，可如今离高考录取线差了整整两分，如此的结果，对得起自己曾经的努力吗？?
无尽的愧疚和失望让我在接下来的一个暑假中变得更加沉默，除了非凡情况，我几乎都把自己关在小屋里。手捧着一本一天也难得翻一页的书，以此来掩饰内心的苦楚。
漫长的暑假终于结束了，考上大学的同学已陆续去各自的大学报到；没有考上的同学也已报名到高考复习班，我该何去何从？难道就这样整日生活在愧疚和失望中？难道就这样放弃自己为之奋斗了十二年之久的大学梦？
……无数的难道充斥在大脑中，一种不甘心的念头随之在内心生出，且逐渐变得明朗起来。
"孩子，虽然你这次失败了，可就为此而放弃你向往了那么久的大学梦，值吗？去复读吧，这道坎你肯定会跨过去的。"妈妈不知什么时候来到了我的身边，我回过头，接过妈妈手中一张复读班的报名表，"是你班主任送过来的，我们都支持你。
""妈妈，我……我……我对不起你们！"
名师点评：这是一篇记叙文，作者采用"我"的第一人称的口吻，用朴实与真挚的语言，叙述了自己高考落榜的故事。全文以人物对话推动故事情节的发展，又用大量的心理活动描写，将自己从失败到重新振作精神，坚定信心这一段心路历程，给读者展现了一个自强、自尊的主人公形象。
假如开篇点题"'必须跨过这道坎'，好熟悉的一句话，思绪不禁回到一年前"，这样交代主文的由来，最后再以母亲的口吻"孩子，谁一辈子还没有个沟沟坎坎的，抬腿跨过去不就得了！"来点明主旨，这样文章就会更出彩。然而小作者忽略了这一点。
当然，也可以进一步专心理活动描写："是的，这道坎我必须跨过。因为，这只是我人生的开始，我必须学会面对，必须抬腿跨过去……"这样也就首尾呼应，主题突出了。
实践训练：作文：请以《我想握住你的手》为题写一篇叙文。
审题指导：该文题是一个简洁明了的完整句子，主语、谓语、宾语齐全，但要注意以下几点。
其一，“我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者。
其二，“想握”即还没有“握”，重点应落在“想”上，为什么想？怎样想？既然“想握”，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？有什么认识要交流？
其三，“你”是何人？这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等；这个“你”也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星，都可入题；这个“你”也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你”当然也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。当然，这个“你”可以是具体的某个人，也可以是某一类人。
但一般说来，选择某个具体的“人”容易写好，写具体，写生动，容易构思。
其四，“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住”。
想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。
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作者 姜大为。作文成功之路 教育新干线 2014年第12期。近年来新材料作文题成为高考作文题的主要题型，下面从审题 立意 拟题以及应避免陷入的误区等方面，阐述如何应对这一题型。一 审题。审题主要是指对所供材料的本身内涵的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求的理解。新材料作文题从材...
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