题目设计一。
在浅浅的小河塘里游着一群小鱼，快渴死了。一个小朋友过来一条条地把它们捞出来放到旁边的大水池里去。一个大人走过来说，谁还在乎那一两条小鱼，别干了。
小孩子不停手，他说：“这条也在乎，那条也在乎……他们都在乎。
请根据上面的一段文字写一篇左右的议**，题目自拟。
思路设计一：中国自古便有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的说法。小朋友非常关心几条濒临死亡的小鱼，这说明他非常有爱心。
因此，可以从小朋友的身上得到启示，以“勿以善小而不为”为题进行作文。先由材料中的小朋友引出话题，说明一个人的品质正是从一件件小事上看出来的，从而引出中心论点“勿以善小而不为”。接着解释为什么提倡这种做法，以历史上的实例作为佐证，说明不从小事做起，妄想自己能做一番大事业是不可能的，顺便提及“一屋不扫何以扫天下”的古训。
最后再次亮明观点，在做好“勿以善小而不为”的同时，也应做到“勿以恶小而为之。”
思路设计二：材料中大人的做法无疑是常不可取的，而这些人往住是家长，正承担着教育自己孩子的义务，我们是否可以从家长的角度进行反思？不妨以“救救家长”为题进行作文，可以材料中的大人不太具有爱心为引子，引出现今的家庭教育所存在的问题。
一个家长要教育好自己的孩子，必须做到言传身教，以身作则。否则的话，“上梁不正下梁歪”。在批评周围小朋友的不良习惯时，是否应该从家长的身上找找原因？
要救孩子必须从救家长开始。
思路设计三：鱼应当是生物链中重要的一环。要保护我们的环境，就不仅不能随便破坏生态，而且还要尽力保护生态平衡。
材料无疑反映了社会上有些人不注意保护生态，因此可以从这一点出发以“让我们的世界更精彩”为题进行作文。先对现今社会上随意破坏生态的做法予以批判，然后提出倡议：为了“让我们的世界更精彩”，我们必须尽力去保护生态，不但要身体力行，而且还要随时阻止身边这些破坏生态的做法。
思路设计四：材料中，小孩子的做法同大人相比应该更可取，大人应该可以从小孩子的一些做法、想法中得到某些启示，而不应该忽视他们的存在。社会上流行的“嘴上**，办事不牢”的世故看法是立不住脚的。
可以以“切莫轻视小孩子”为题进行作文，告诉成年朋友，其实小孩子有很多想法、做法是非常可取的。
题目设计二：
用十几只长短不齐的木条做成一只木桶，用来盛水。盛水的容积多少只能由那只最短的木条来决定，不能用最长的木条来决定。试分析“木桶原理”，并就此写一篇左右的议**。
思路设计一：既然木桶盛水量只能由最短的木条来决定，那么其它木条长出的部分也就没有什么意义了。可以说，是最短木条的存在影响了其它更长木条更大作用的发挥，联系社会上类似现象，可以“快车走进慢车道”为题进行作文，说明一个要将自己的作用发挥到最佳限度，就应该对自己有一个确切的定位，定位不准的话，就会有很多干扰因素影响自己能力的发挥。
思路设计二：做木桶的木条应该是等长的，如果有的木条长出了只能是材料的浪费。社会上现在有一种片面追求高学历的做法，“大材小用”实质上造成了人才的严重浪费。
联系这一点，可以“木桶原理与人才浪费”命题进行作文，对社会上这种畸形现象进行批判，提出要爱惜人才，要将他们放在更适合他们施展才能的地方，做到“人尽其才，物尽其用”。
思路设计三：木桶的盛水量由最短的木条来决定，说明最短的木条在这里起到了关键性的作用。我们自古便有“尺有所短，寸有所长”的说法。
这告诉我们要辩证地看问题，不要因为自己有些优点便洋洋自得，也不要因为自身有些缺陷就自卑。缺陷也会成为一种美，起到关键性的作用。一些不起眼的人或物许多时候会比那些平时很起眼的人或物起到的作用更大。
在这里，可以“短处并不一定是缺点”为题阐明这个观点。
思路设计四：做木桶的木条只要其中一只稍微短一些，便不得不以最短的木条来决定木桶的盛水量，这说明，局部对于整体来说是非常重要的，整体由局部构或，失去了整体，局部也就失去了意义，同样，局部的不完善，很可能会影响整体的效果，不妨以“局部与整体”为题阐明它们之间的辩证关系，进而说明在现实生活中一切都应该以大局为根本出发点，切不可四一已之私而影响整体利益。
题目设计三：著名画家达·芬奇前半生际遇坎坷，怀才不遇。30多岁时，他投奔到米兰的一位公爵门下，希望他给自己创造一些机会。
几年过去了，在达·芬奇的再三要求下，公爵终于开了恩，让他去给圣玛丽修道院的一个饭厅画装饰画。
这是一件无足轻重的活计，一个普通的匠人即可完成。但是达·芬奇却倾尽了自己的所有力量去创作。他日夜站在脚手架上，干到暮色沉沉也不肯下来。有时他会抱着肩站在画前，一站就是三四天。
500年后，这幅名为《最后的晚餐》的壁画仿佛成了一个寓言：巨人，如果不嫌弃一块泥土，那么他就能使它变成**。
请以“泥土与**”(平凡与伟大)为话题，写一篇不少于的文章，体裁不限，题目自拟。
思路设计。写作本题要注意两者的关系。行文时侧重一点(须兼顾另一点)或两者并重均可。
1、广袤的大地，更多的是沙粒尘土。芸芸众生，更多的是平凡人事，怎样面对这平凡中的普通？伟人与庸人的区别就在于伟人能以非常敬业之心去对待每一件平凡的事，庸人则敷衍了事，其至不屑一顾，如是，伟人便在这一件一件的小事中成就伟大，一步一个脚印往人生的顶峰迈进；庸人则水远踏步原地，终至匍匐于伟人脚下。
据此，可拟题为“伟人与庸人””走好脚下平凡的路”。
2、平凡人追求伟大，没错。没有崇高的理想，远大的志向，其永远只能庸碌一生，但追求伟大，不能无视平凡，即眼要看远，脚要近迈。法国著名思想家、作家贝尔纳曾为成功下了一个完美而又精确的定义：
成功的最终目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个，据此可拟题为“从身边的小事做起”“追求伟大不可小视平凡”。
3、平凡与伟大，相对，辩证而相依，对***，一滴水是小的，但“渴时一滴如甘露”,大海无不由一滴滴的水汇聚；对于历史，伟人也是平凡的，还何况一个个普通的老百姓？然而伟人在一个时代虽顶天立地，却是一个个普通的平民创造和推动了历史的向前发展。据此可拟题为“平凡中的伟大”或“伟大中的平凡”。
4、平凡孕育伟大，伟大出于平凡。道理，不少人懂。但要做起来确乎不怎么容易。
怎样才能做好？首先得以平静的心态去对待平凡，要耐得住寂寞，有从小事做起，从现在做起，从身边做起的精神。古人云“一屋不扫，何以扫天下？
”一位老报人说过，要以写头版头条的精神去写，哪怕是“豆腐块”的小新闻。据此，可拟题为“拥有一颗平常心，泥土也能变**”。
题目设计四：一只倒霉的狐狸被猎人用套子套住了一只爪子，它毫不迟疑地咬断了那只小腿，然后逃命；一只蜥蜴被天敌咬住了尾巴， 它会拼命挣扎，挣断了尾巴而逃之夭夭。人生亦应如此。
当生活强迫我们必须付出惨痛代价以前，主动放弃局部利益而保全整体利益是最明智的选择。请以“学会放弃”为话题写一篇不少于的文章，立意自定，体裁自选，题目自拟。
思路设计。1、放弃其实是一种智慧。当生活中，我们与人发生矛盾或冲突时，只要不是什么原则问题，不妨主动放弃，以免无谓的烦心劳神；当你在学习某一技术或研究某一学问，发现条件不允许或目标不适时，不妨主动放弃，以免蹉跎岁月，师老无功。
此角度可写成记叙文，以自身的经历、见闻，身边的人、事均可；还可编造故事或几个小故事，分别从正反两方面来进行对比，以凸现善于放弃者取得成功的主题。
2、放弃是为了更好的追求与进取。真正的强者，要学会放弃、学会认输。因为只有放弃达不到的，没有发展前途的，于国于民于社会无益的，才有可能另辟蹊径，另寻出路，才有机会获取成功。
放弃不是消沉与逃避。放弃旧的是为了新一轮的进攻，放弃局部是为了保全整体。据此可写成议**，提炼出“放弃与进取”、“放弃是自我的跨越”等论点。
论据可引鲁迅弃医从文，班超投笔从戎，98大洪水一些部分地区为了抗洪大业而泄洪遭淹等例子。也可借用身边的事例，自身的感受来予以佐证。
3、学会放弃在于善于取舍，当“鱼与熊掌不可得兼”时，应果断舍鱼而取熊掌；当生命与道义只能取其一时，要坚决弃生命而取正义。学会放弃就在于放弃要有远见、有目光。要弃有所值，弃有大得。
4、不该放弃的决不能放弃。放弃的条件是应该放弃的，不该放弃的如原则、人格、国格等决不能放弃。据此可逆向思维，即在肯定话题的前提下，从反面来补充说明什么才是正确的放弃即“学会放弃"。
题目设计五。
晏子是齐国的贤臣，齐景王派他去治理东阿，到任后，他一心向下，为民办事，仅用三年时间，就将东阿治理得井井有条，一派兴旺。这突出政绩，主要得益于他推行了一套旨在限制“三邪二谗”的政策。限“三邪”,一指堵邪路，关后门，限制“邪民”；二指奖励勤俭孝悌，惩罚小偷懒汉，限制“懒民”；三指秉公执法，不袒护地方豪强，限制“豪民”。
限“二谗”,一指齐景王身边的人，如果求他办事也要看是否合法，二指当朝“权贵”，如涉及其利益，也得守礼法不徇情。晏子的这一套措施严重地损害了这些人的利益，于是“二谗”就在景王前说晏子的坏话，“三邪”便在朝廷外道晏子的不是。三年之中，齐王没听到晏子的一句好话，要治晏子的罪。
晏子只得“服罪”,并请求再去治理东阿。这次他一改以往所为，倒向“三邪二谗”一边。这“三邪二谗”也当然在朝廷上下为晏子****，不到三年也当然得到了齐王的嘉奖。
这时，晏子才向齐王挑明两次治阿的真相，齐王听后，悔恨不已，走下座位，向晏予道歉……
阅读以上材料，请以“晏子治东阿”为话题，写一篇的议**，文体不限。
思路设计一：以《奖惩错位祸国殃民》为题写一篇议**。针对材料中晏子治阿时，政绩突出受惩罚，为政混乱受奖赏这一“奖惩错位”的现象，联系现实生活中，扎扎实实干事，规规矩矩做人，实事求是，一心为民的人，不但得不到领导的肯定与提拔，有时还会招来种种训斥；而溜须拍马，欺上瞒下，虚报浮夸，伪造政绩，走“上层路线”者却一路飞升，平步青云，给党和人民的事业造成巨大损失的实际，指出领导者用人失察，必然落得祸国殃民的下场。
思路设计二：以《三邪二谗何时休》为题，写一篇议**。对材料中“三邪二谗”的错误**，导致齐王犯“奖惩错位”的错误分析入手，提出“三邪二谗何时休”的问题，采用层进式论证方法加以阐述。
按照：“要消灭‘三邪二谗’现象，就必须收走他们赖以作威作福的‘保护伞’；要收走其保护伞，就要有清正廉洁的政治环境；要营造良好的政治环境，就要惩治腐败”的思路去构思，得出腐败彻底惩治之目，就是“三邪二谗”灭绝之时的结论。
思路设计三：以《发迹》为题，写一篇记叙文。从晏子前后不同的为政方式而得到错位奖惩的现象分析中，确定文章的主旨为：
用人失察，会导致小人得志，害人害己，甚至祸国殃民。据此可记叙某腐败分子采用溜须拍马、欺上瞒下、虚报浮夸、伪造政绩等手段，骗取信任、平步青云，给国家造成重大经济损失的过程。也可记叙身边的“小滑头”，如何对上级或上人，阿谀奉承，骗取信任，以致被委以重托，最后被小滑头弄得倾家荡产，身败名裂的过程。
还可以记叙某干部一心向下，为民办事，清正廉洁而始终得不到重用的故事。
题目设计六。
大文豪马克·吐温曾经商，做打字机生意和开出版公司，结果亏了二十多万美元，赔光了稿费，还欠了一大屁股债。他的妻子深知其没有经商的本事，就鼓励他振作精神重新去走创作之路。他很快摆脱了失败的痛苦，在文学上取得了辉煌成绩。
巴尔扎克二十六岁时，决定当一名出版家，出版法国古典作品。靠朋友和合作人的帮助，他聚集了必要的资金，但很快就失败了。接着他又决定当一个印刷厂的老板，不仅失败了，还背上了一生都还不清的四万五仟法郎的巨大债务。
后来，他又从事过政治活动，还冒险去开银行，这官场和商场的尔虞我诈，勾心斗角，对巴尔扎克都不适合。最后他专致于文学事业，结果登上了当时文坛顶峰的宝座。阅读以上两则材料，请以“人生”为话题，写一篇的文章，文体不限。
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