作者：姜大为。
**：《作文成功之路·教育新干线》2023年第12期。
近年来新材料作文题成为高考作文题的主要题型，下面从审题、立意、拟题以及应避免陷入的误区等方面，阐述如何应对这一题型。
一、审题。审题主要是指对所供材料的本身内涵的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求的理解。
新材料作文题从材料内容上分，有单一材料和多则材料；从材料主旨的表达上分，有含蓄性材料（如寓言材料类），有直观性材料（如新闻材料类），有话题性材料（材料直接引出多路向的话题，不另加故事等）；从材料引导语（或称提示语）的呈现形式看，有的在材料之后加引导语；有的则隐于材料叙述的事件或场景中。
单一材料，要着力于对材料内涵或主旨的提取；多则材料，要求同存异，理清材料的相互关系。含蓄类材料，要挖掘其比喻意或寓意；直观性材料，需透过现象发掘本质；话题性材料，要辨明话题的范围，明确其内涵和外延。直接给出引导语的材料，要明确命题者的意图或者说立意方向，不可偏离；隐含引导语的材料，则要仔细辨别，弄清其隐含意义或要求。
审读材料时，应遵循以下基本原则：
1.整体性原则。要从材料的整体着眼，立足全局，全面理解。
单一型材料，要注意材料内部各不同对象之间的关系。组合型材料，要判断其具体组合关系类型，区别其中的并列、对比、因果、主次等关系，然后再决定是求同还是求异。立意不能“一叶障目，不识泰山”，犯以偏概全的毛病。
2. 发散性原则。材料所蕴含的哲理启示往往并非唯一，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，考生应学会多角度看问题，从不同方向去剖析、阐释，得出不同的结论。
审读材料，固然可见仁见智，但也要注意发散思维不是没有边界的，切忌偏执一词，片面夸大。
3.筛选性原则。因为材料具有多向挖掘内涵和提炼观点的特性，但受制于考场作文篇幅和文章中心主旨应集中、一贯的原则，因此在构思立意时作者要对所得到的观点进行筛选。
筛选的原则是：（1）服从材料的整体性逻辑，扣紧材料的关键含意；（2）贴近自我的生活体验与阅读积淀，使自己有话可说；（3）追求剖析阐释的创新视角，力求观点具有新颖性。筛选的过程，其实是思维聚焦的过程，即在对由材料引发的诸多感悟中择取恰切的、感悟深刻的某一点来构思成文。
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